复数代数形式的乘除运算教学设计.pdfVIP

复数代数形式的乘除运算 教学目标： 知识与技能：理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则，深刻理解它是乘法运 算的逆运算 过程与方法：理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题 情感、态度与价值观：复数的几何意义单纯地讲解或介绍会显得较为枯燥无味，学生不 易接受，教学时，我们采用讲解或体验已学过的数集的扩充的，让学生体会到这是生产实践 的需要从而让学生积极主动地建构知识体系。 教学重点：复数代数形式的除法运算。 教学难点：对复数除法法则的运用。 教具准备：多媒体、实物投影仪。 教学设想：如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等 即：如果 a ，b ，c ，d ∈R ，那么 a+bi=c+di  a=c ，b=d ，只有当两个复数不全是实数时才不能比较 大小 教学过程： 学生探究过程： 1.虚数单位i :(1)它的平方等于-1，即　i2   1; (2)实数可以与它进行四则运算，进行 四则运算时，原有加、乘运算律仍然成立 2 2 2. i 与－1 的关系: i 就是－1 的一个平方根，即方程x = －1 的一个根，方程x = －1 的 另一个根是－i 3. i 的周期性：i 4n+1=i, i 4n+2=-1, i 4n+3=-i, i 4n=1 4.复数的定义：形如a  bi(a,b R) 的数叫复数，a 叫复数的实部， 叫复数的虚部 全 b 体复数所成的集合叫做复数集，用字母 C 表示* 　 3. 复数的代数形式: 复数通常用字母z 表示，即z  a  bi(a,b R) ，把复数表示成 a+bi 的形式，叫做复数的代数形式 4. 复数与实数、虚数、纯虚数及 0 的关系：对于复数 a  bi(a,b R) ，当且仅当 b=0 时，复数 a+bi(a 、b ∈R)是实数 a ；当b≠0 时，复数z=a+bi 叫做虚数；当a=0 且 b≠0 时， z=bi 叫做纯虚数；当且仅当a=b=0 时，z 就是实数 0. 5.复数集与其它数集之间的关系：N Z Q R C. 6. 两个复数相等的定义：如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个 复数相等 即：如果a ，b ，c ，d ∈R ，那么a+bi=c+di  a=c ，b=d 　 一般地，两个复数只能说相等或不相等，而不能比较大小.如果两个复数都是实数，就 可以比较大小 　只有当两个复数不全是实数时才不能比较大小 　 7. 复平面、实轴、虚轴： 点Z 的横坐标是a ，纵坐标是b ，复数z=a+bi(a 、b ∈R)可用点 Z(a ，b)表示，这个建立 了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面，也叫高斯平面，x 轴叫做实轴，y 轴叫做虚轴 实轴上的点都表示实数 对于虚轴上的点要除原点外，因为原点对应的有序实数对为(0，0) ， 它所确定的复数 是 z=0+0i=0 表示是实数.故除了原点外，虚轴上的点都表示纯虚数 8．复数z 与z 的和的定义：z +z =(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i. 1 2 1 2 9. 复数z 与z 的差的定义：z -z =(a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i. 1 2 1 2 10. 复数的加法运算满足交换律: z +z =z +z . 1 2 2 1 11. 复数的加法运算满足结合律: (z +z )+z =z +(z +z ) 1 2 3 1 2 3 讲解新课： １．乘法运算规则：