高中地理课件旅游景观欣赏（一）说课课件-人教版.pptxVIP

4.3旅游景观的欣赏;课型：新授课 课时：1课时 一、教材分析： （一）教材的地位： 《旅游景观的欣赏》主要引导学生分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。在本单元中起到承上启下的作用。;（二）教材的特点：　 旅游景观的欣赏是实践性很强的内容. 教材并没有从艺术的角度讲述旅游景观的欣赏，而是从地理的角度讲述旅游景观欣赏的一些基本??求。主要包括自然景观和人文景观欣赏两部分，本节课主要介绍了自然景观的欣赏。 ;（三）课程目标 (1)、知识与技能： 结合实例,了解旅游景观的欣赏的基本要求 学会欣赏旅游景观。 (2)、过程与方法：通过对图片影象的分析 提高学生的欣赏能力和审美能力;培养学生自主、合作、探究的学习能力。 (3)、情感态度和价值观目标：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国的深挚情感。 ;（四）教学重难点及解决方法 1、教学重点：掌握景观欣赏方法---选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点 2、教学难点： 由于学生对园林构景手法不熟悉，我把抓住景观特点，领悟自然与人文的优美和谐（尤其是抓住园林建筑的特点了解园林构景方法是欣赏园林的基础）确立为本课的难点。 3、解决方法：充分利用多媒体，结合乡土地理，进行案例分析，以突出重点，突破难点。 ;二、教学方法、手段及教学思路： 1、教学方法 通过学生主动参与体验探究过程达到学会合作、学会交流，自主学习的目的，我采用了自主探究性合作学习法、启发式教学法、案例分析法等。 2、教学手段 在探究性教学中充分、科学、有效地运用计算机网络，进行图片展示，组织和引导学生读图，观察、分析、讨论，做到先进的信息技术与探究课程的整合。激发学生学习主动性和创造性。 3、教学思路 (1)用典型案例突出重点，以影像图片突破难点，借板书、习题复习要点。 (2)本节课要突出旅游欣赏的娱乐性和消遣性,应在玩中学、学中玩，增强学习的趣味性。 ;三、学生情况分析及对策： 对于旅游景观的欣赏，高二学生大多已有一定的基础，但缺乏系统性及理论性。因此，学生要利用现有的记忆储存，结合自身的感受，体验和认识，以及利用庞大的网络资源库，积极参与到教学当中，并在自主学习过程中与其它同学分工协作，共享探究成果。 四、学法指导： 在本课中教师指导学生两种学习方法（读图法、探究学习法） （1）让学生明确教学目标，准确地从地理教材中提取有效信息。 （2）指导学生搜集、整理图片资料，制作课件，在实践中培养学生观察、思考、判断、推理、归纳地理现象的能力。 ;五、教学过程： 视频导入： 当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的“黄金旅游周”，全国兴起了旅游热，品味渐高的你，想必早就怦然心动，跃跃欲试了。你想去旅游吗？你想在今后的旅游中更尽兴吗？周边地区有哪些旅游景观？你都欣赏过么？什么时候去的？有什么特点？在什么位置看最好？欣赏后有什么感受？学生回答后教师提示：看来欣赏旅游景点不是简单的欣赏，要从地理学角度去欣赏。 ;一、选择观赏位置;武陵源群峰;;;山水合一;黄果树瀑布;;二、把握观赏时机;;吉林雾凇;/travel.htm ;;桃花;黄山云海;庐山;青海湖鸟岛;;三、抓住景观特点（以园林为例）;留园 ;;苏州园林;;承德避暑山庄; 课 堂 小 结;布置随堂巩固练习;六、教学反思 1 、课堂上充分贯彻了以学生为 “ 主体 ” ，教师为 “ 主导 ” 的新教改精神。 2 、课堂上积极倡导 “ 自主、合作、探究 ” 的学习方式。 3、充分利用多媒体课件，增加了课堂知识的容量与密度。 4、让学生立足于乡土地理，自制课件,在书本知识与社会实践上架起一座沟通的桥梁。 5、选用大量的图片展示祖国的大好河山，能充分调动学生学习的兴趣及积极性。 6、由于本节教材具有很强的实践性,而受条件限制,学生未能亲身体验、感受，因此可能会给教学带来一些不便，并在德育目标的实现上有一定影响。 ;谢谢大家！;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。六月-20六月-20Tuesday, June 02, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:08:1423:08:1423:086/2/2020 11:08:14 PM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。六月-2023:08:1423:08Jun-2002-Jun-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:08:1423:08:1423:08Tuesday, June 02, 2020 5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。六月-20