《阿长与《山海经》》第3课时教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptxVIP

第三课时;在前两节课中，我们通过文章了解了鲁迅先生塑造的阿长形象，梳理了作者对长妈妈的情感态度。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;在塑造人物时，鲁迅除了运用欲扬先抑的手法，在刻画人物形象时还运用了精彩的动作描写、语言描写、细节描写，让人物更加生动形象，今天我们就一起来品味这些描写。;问题探究;问题探究;问题探究;问题探究;文本特色;文本特色;文本特色; 阿长是鲁迅儿时的保姆。阿长是可怜的，她相貌平平，黄胖而矮，卑微得连姓名都不为人所知，年轻守寡，孤苦无依。阿长是可鄙的，喜欢“切切察察”，搬弄是非，喜欢竖起第二个手指，对人指指点点，甚至夏天睡觉时还喜欢摆“大”字。她谋害鲁迅的隐鼠，让鲁迅特别记恨。; 但阿长是可爱的，她郑重其事地交代鲁迅过年的“礼数”，表达对生活的美好期盼；她给鲁迅讲“长毛”的故事，满足鲁迅的好奇心；在鲁迅渴慕《山海经》时，是她利用一年中难得的四五天休息时间，不辞辛苦为鲁迅买书。阿长不识字，《山海经》在她口中成了“三哼经”，依据谐首来买书，不知阿长用脚多丈量了多少土地，也不知阿长多费了多少口舌，只为满足“哥儿”的小小心愿，所以阿长是特别可敬的。;读后感悟;读后感悟;读后感悟;拓展阅读; 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了,真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来,平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！; 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念! 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手,逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久??此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全都省略了罢。; 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 ——节选自《狗·猫·鼠》;课堂小结;课堂小结;布置作业;板书设计;再 见