《阿长与《山海经》》第3课时教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】.pptxVIP

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第三课时;在前两节课中,我们通过文章了解了鲁迅先生塑造的阿长形象,梳理了作者对长妈妈的情感态度。                     ;在塑造人物时,鲁迅除了运用欲扬先抑的手法,在刻画人物形象时还运用了精彩的动作描写、语言描写、细节描写,让人物更加生动形象,今天我们就一起来品味这些描写。;问题探究;问题探究;问题探究;问题探究;文本特色;文本特色;文本特色; 阿长是鲁迅儿时的保姆。阿长是可怜的,她相貌平平,黄胖而矮,卑微得连姓名都不为人所知,年轻守寡,孤苦无依。阿长是可鄙的,喜欢“切切察察”,搬弄是非,喜欢竖起第二个手指,对人指指点点,甚至夏天睡觉时还喜欢摆“大”字。她谋害鲁迅的隐鼠,让鲁迅特别记恨。; 但阿长是可爱的,她郑重其事地交代鲁迅过年的“礼数”,表达对生活的美好期盼;她给鲁迅讲“长毛”的故事,满足鲁迅的好奇心;在鲁迅渴慕《山海经》时,是她利用一年中难得的四五天休息时间,不辞辛苦为鲁迅买书。阿长不识字,《山海经》在她口中成了“三哼经”,依据谐首来买书,不知阿长用脚多丈量了多少土地,也不知阿长多费了多少口舌,只为满足“哥儿”的小小心愿,所以阿长是特别可敬的。;读后感悟;读后感悟;读后感悟;拓展阅读; 现在已经记不分明,这样地大约有一两月;有一天,我忽然感到寂寞了,真所谓“若有所失”。我的隐鼠,是常在眼前游行的,或桌上,或地上。而这一日却大半天没有见,大家吃午饭了,也不见它走出来,平时,是一定出现的。我再等着,再等它一半天,然而仍然没有见。 长妈妈,一个一向带领着我的女工,也许是以为我等得太苦了罢,轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀,决心和猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!; 当我失掉了所爱的,心中有着空虚时,我要充填以报仇的恶念! 我的报仇,就从家里饲养着的一匹花猫起手,逐渐推广,至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶,袭击;后来却愈加巧妙了,能飞石击中它们的头,或诱入空屋里面,打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久??此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜,大约也算不得一个英雄;况且中国毕生和猫打仗的人也未必多,所以一切韬略、战绩,还是全都省略了罢。; 但许多天之后,也许是已经经过了大半年,我竟偶然得到一个意外的消息:那隐鼠其实并非被猫所害,倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去,被她一脚踏死了。 ——节选自《狗·猫·鼠》;课堂小结;课堂小结;布置作业;板书设计;再 见

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