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“认识我们的朋友”
——知道公用设施的名字;谜语一:我住在公园里,有时站在大树下,有时站在小路边,有时是水泥做的,有时是木头做的,我能让人们舒舒服服的坐下来休息,还能让一些老人聚在一起下棋。;公用椅子;谜语二:在你的生活中我无处不在:有时,我站在你房间的角落,我也站在教室的角落,偶尔,我也站在马路边。我有一个空空大大的肚子。没有我,你的生活不能保持干净。;垃圾桶;谜语三:我的身体是用不锈钢做成的,春夏秋冬都站立在马路旁,我的身前总是站满了人,我能为人们指点路程,让人们安心等待汽车,然后顺利地到达目的地。 ;指路牌;
“夸夸我们的朋友”
——明确公用设施的作用
;说一说: 你在什么情况下,需要或已经得到过这些无声朋友的帮助?;
“听听朋友的诉说”
——了解公用设施的“生存现状” ;1、根据自己的调查说一说无声朋友们现在的生存状况?他们过得好不好?;游客的“杰作”;;亲爱的人类:
你们每天都在享受我们为你们提供方便,但是你们不但不感谢我们,而且还肆意地损坏我们,我们决定罢工!
受伤害的公共设施
;; 公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为,严重的甚至是违法犯罪行为。 ;
“ 我为朋友做些啥”
——开展爱护公用 设施行动;; 2、看一看:
大家快来看呀!这些志愿者们都已经开始行动起来了!
;课外活动:制定自己小组的行动方案。
学校活动:
1、擦拭学校的公用设施。
2、给低年级小朋友宣传怎样爱护公共设施。
社区活动:
1、给公用设施洗洗澡、
2、写倡议书,开展宣传活动。
;谢谢大家!
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