2020年-2021年人教版数学八年级上册第1课时 分式的加减.docVIP

2020年最新 15.2.2 分式的加减 第1课时 分式的加减 【知识与技能】 理解并掌握分式的加减法法则，能用它进行简单的分式加减. 【过程与方法】 经历探究实际问题中数量关系的过程，感受分式的加减法也是实际需要，进而掌握分式的加减方法. 【情感态度】 进一步增强用类比的思想方法解决数学问题的能力，锻炼数学应用意识和用数学解决实际问题的能力，体验数学的应用价值. 【教学重点】 分式的加减法运算方法. 【教学难点】 异分母分式的加减法即化异分母分式为同分母分式的方法. 一、情境导入，初步认识 问题1参见教材P139“问题3”. 问题2参见教材P139“问题4”. 【教学说明】让学生对上述两个问题的思考，得出算式分别为 和 ，教师巡视，对不能尽快得出算式的学生给予个别指导，让学生能自主分析问题，并探寻解决问题的方法.教师讲课前，先让学生完成“自主预习”. 二、思考探究，获取新知 思考参见教材P140“思考”. 【归纳结论】同分母分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母分式相加减，先通分，化为同分母分式，再加减. 【教学说明】在师生共同探讨获得分式加减法法则后，教师应强调以下两个问题：①分式加减的最后结果能约分的一定要约分，化为最简分式；②异分母分式加减时，一定要先确定各分式的最简公分母，化为同分母分式后再进行加减法运算. 三、典例精析，掌握新知 例 参见教材P140例6. 解