国标本第9册《认识负数》(苏教版).docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 苏教版国标本第9册《认识负数》 五年级数学教案 教学内容： 苏教版国标本五年级上册《认识负数》第一课时 教学目标： 1、在具体情境中认识负数，感受负数的实际意义；会正确读写正、负数；初步感知正、负数可以表示两种相反的关系；知道负数都小于零，正数都大于零。 2、体验生活与数学的联系，会用正负数的知识解释生活现象。 教学过程： 一、创设情境，激趣引入 (多媒体出示沈阳大雪时的一幅照片) 师:这是沈阳大雪时的一幅照片。猜猜看,这时的气温可能是多少度?(指名口答) （评：以温度引入负数，符合学生的认知特点。“猜温度”既能服务于本节课的教学重点，又有利于激发学生的学习热情。） 二、借助经验，自主探究 1、 认识温度计 师:在日常生活中,人们往往借助温度计来测量温度。(多媒体出示温度计图)你了解温度计吗?把你了解的情况和大家交流一下，好吗？ 小结：温度计上有两种计量单位：一种是摄氏度，一种是华氏度。我国统一使用摄氏度。 师：[多媒体出示标有沈阳温度读数（零下20℃）的温度计]谁能读出图中沈阳的温度？说一说你是怎样看出来的？（指名口答） 师：（多媒体依次出示读数为零下22℃、零下18℃的温度计图）这时的温度又是多少呢？你能说说是怎样看出来的吗？ [评：认识温度计是本环节的教学要点，而正确地读出温度计所示的零下温度又是本节课的教学难点。通