上海节能与新能源汽车应在六大领域。。.pptxVIP

澳大利亚学习研修调研报告;一 参 观 学 校; 1 特 色 学 校 一：参观Adelaide High School 在学校通往接待室的走廊两边，悬挂着学生的美术作品。校长首先介绍学校的基本情况：在校生1200多名，国际学生60多名。 （1） 学校将所有学生分成四个大组，每个大组有固定的副校长1名、经理（老师）2名统一管理；每个大组有学生选举产生管理委员会，大组又根据年级分成小组。大组不分年级，每组用不同的颜色表示，可以独立开展活动，亦可以同其他小组一起开展足球赛等竞赛活动。这样做一方面便于管理，另一方面让学生有归属感（兄弟姊妹可以同组），使学生保持身心健康发育。 感悟：高年级与低年级同在一个组活动，实现了高年级与低年级的学生间牵手活动，加快了低年级学生生活经验与学习经验的提升。同时提高了学生的自我管理能力。 （2）按学生需要开设课程，课程设计独具特色。初中（八、九、十）必修数学、英语、二外、家政、体育、科学，其余为选修。高中（十一、十二）必修英语、数学（十二可以不修）、研究性学习、人生计划（个人的工作实习；家长参与选修是计划的一部分；讲述个人发展方向；介绍时间的长短也是考核的一部分），其余选修，绝大多数取决于学生对未来大学的志向。注重培养专业+特长的学生，更注重学生的全面发展。该校体育、数学有特色。; （3） 对学生评价采用ABCD等级制。高考录取学校评分折算成百分制占70%，最后州统一考试占30%录取。 （4）学校每天上午第二节课后有20分钟（星期一为35分钟）的班会，总结班内情况，对学生进行养成等方面教育.。对打架、斗殴学生的处理反思15分钟或停课几天，并与家长见面，学生之间也可以互相调解。学校有各种条例，每个学生都有日志本，规定详细。 对有残疾的学生，有专门的老师帮助其融入到班级中。 随后，就其电脑、家政、服装设计、美术、语言、科学、技术（如木工、金工）等课程开设的教室进行了参观学习。还参观了图书馆和体育馆。 注：教室都是按教学课程去定位的，是学生选课上课的场所，每天的班会都有固定的场所 上午五节课，下午二???课。下午3点半放学。全天每位教师上六节课，除半小时的休息外（有值班）全部和学生在一起，备课和改作业放在学生离校后。教师至少能上2—3门课程。 学校对学生考勤严格。; 二：参观Charles Campbell Secondary School 该校现有1100名学生，8—12年级，明年将对面小学合并。特色为表演艺术、美术、戏剧（都可作高考科目），除了特长班、普通班，这所学校还有职业技术教育，每年许多学校的学生都来这选修。有50多名国际学生，大多数来自中国。 （1）表演艺术课程这是最好的学校。舞蹈理论完全由老师自己设计。每年的毕业典礼学生都要自编舞蹈（东西方的都有，体现多元文化的融合），学校录制并给学生打分。 10、11年级之后，可以选择职业教育，完成后获得一、二、三级证书，也能获得职业高中证。学校有40种职业教育课程，这40种课程分散在阿德莱德19个学校，学生可以在校际之间选修，周四到该校学厨艺。学生可以选修将来从事的职业的课程，若该校没有，可联系去职业学校学习。 该校特别著名的证书：厨房管理；婴幼儿保护（幼师，在该地幼儿园实习）；健康辅助（医院，图片如何照顾残疾人）。还有一个热门的课程：美容美发。 （2） 学校一年有三、四次教研活动，一般有骨干老师主讲，学科老师根据需要参加。可以互相听课，但学校不组织，一般学科组长去听课，校长不听课，除非这个老师有严重的问题。教师评估按照其发展规划。 （3）参观了语言课程，但教的是舞蹈。舞蹈老师说，肢体动作与语言密切相关，他们通过舞蹈，来丰富语言学习的想象力，帮助学生理解语言。（很有见地） 该校学生的戏剧表演水平很高，学生表演投入。 此外，还参观了该校的科学中心和厨房管理。 该校走廊上悬挂这来自世界各地的赠送的有特色的字画。 ; 三：参观Rose Park Primary School（小学） 该校共有450名学生。 （1）课程分A\B\C三种。学生从这三种课程中每年选6门课学习，这三种课程虽是学生必修但却是选择学习的，这样上课的场所自然带有走班性质。当然，对于诸如数学之类的课程是需要逐步推进学习的。 参观了该校的课程开设情况——音乐（昨天希腊参观后的反馈交流）、亚洲文化、日语、自然、演讲、数学、人文等课程开设。学校还有专门的托儿所，上学前、放学后、放假开放（收费）。 （2）该校在课堂教学中，鼓励学生提出问题（主题——问题——问题串），以激发学生的探究欲望和学习兴趣。通过实地参观，我们发现该校较