《木兰诗》 教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】.pptVIP

2.诗中运用了哪些修辞手法，请举例说明。 （3）排比 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子组成句子，这种修辞手法叫做排比。 * * * * * * * * * * * * * * * 木兰诗 第二单元·第8课 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。诗歌成功地塑造了女英雄花木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 作品简介 《乐府诗集》 　 《乐府诗集》是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集，共一百卷，分十二类，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。乐府诗内容丰富，题材广泛，比较深入地反映了当时的社会生活和风土人情，具有很高的艺术成就。 知识链接 1.播放“课文朗读”音频。（注意语调、语速、停顿等） （1）唧唧／复／唧唧 昨夜／见／军帖 归来／见／天子 天子／坐／明堂 （2）不闻／机杼声，惟闻／女叹息 问女／何所思，问女／何所忆 愿为／市鞍马，从此／替爷征 （3）将军／百战／死，壮士／十年／归 整体感知 机杼（zhù） 可汗（kè hán） 鞍鞯（jiān） 辔头（pèi） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 整体感知 字词识记 对镜帖花黄（“帖”通“贴”，粘贴） 愿为市鞍马（市，名词用作动词，买） 策勋十二转（策，名词用作动词，记） 整体感知 通假字 词类活用 倒装句 问女何所思（宾语前置，应为“问女所思何”） 省略句 愿为市鞍马（愿为“此”市鞍马，“此”指代父从军这件事） 整体感知 特殊句式 1.请概述全诗的故事情节。 开头两段，写木兰决定代父从军。 第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。 第四段，概写木兰的征战生活。 第五段，写木兰还朝辞官。 第六段，写木兰还乡与亲人团聚。 第七段，用比喻作结。 内容探究 内容探究 2.诗中运用了哪些修辞手法，请举例说明。 （1）顶真 ①军书十二卷，卷卷有爷名。 ②壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 内容探究 用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后句子头尾相联，上递下接，这种修辞手法就叫顶真，也叫作顶针。 2.诗中运用了哪些修辞手法，请举例说明。 （2）对偶 ①将军百战死，壮士十年归。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。 内容探究 用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法叫对偶。 * * * * * * * * * * * * * * *