学生心理发展与教育概述[精品].pptxVIP

阿克苏教育学院 陈志宏; 心理学讲座;这些孩子怎么了？;这些孩子怎么了？（续）;第一讲 学生心理发展与教育;学习目标; 第一节 心理发展的基本理论;一、什么是心理 ;1、心理过程;（1）认知过程。　; 1） 感觉与知觉;B.知觉;2）注意;3）记忆;4）思维;4）思维;4）思维;;（3）意志行为过程; 2.个性心理;;;（3）意识;（二）心理的实质;;;二、心理发展的基本理论 ;个体心理发展有广义和狭义之分; （二）心理发展的一般特点; 2、阶段性; 3、顺序性; 4.不平衡性和相互制约性;;5.差异性;（三）心理发展的动力;（四）影响心理发展的条件;;;;;;;4、主观能动性是心理发展的内部条件;5、实践活动是心理发展的中介条件;; 第二节 学生心理发展与教育; （1）感知运动阶段(O～2岁) ;（1）感知运动阶段(O～2岁) ;（2）前运算阶段(2～6、7岁);（2）前运算阶段(2～6、7岁);（2）前运算阶段(2～6、7岁);（3）具体运算阶段(7～11、12岁);具体运算阶段儿童的教学策略;具体运算阶段儿童的教学策略;（4）形式运算阶段(11—15岁）;（4）形式运算阶段(11—15岁）;（4）形式运算阶段(11—15岁）;