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教师创先争优演讲稿 想要成为优秀教师需要准备一份好的演讲稿，那么大家知道教 师创先争优演讲稿怎么写吗 ?以下是出 guo 的“教师创先争优演讲稿”， 供您参考，请点击出 guo() 查看。 尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁： 大家好 ! 今天我演讲的题目是《坚守踏实 快乐耕耘》。“创先 争优”活动开展以来，全国上下积极地投入到此次活动中。作为一名 教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢笑，也 有泪水，但我都从没有退缩。我用一件一件的小事，一点一滴的行动 去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚。 那是我教三年级的时候， 班里转来一名男生。 他很是与众不同， 课前准备总是杂乱无章，课堂上更是随随便便，没有良好的习惯。为 此我严厉地批评了他几次，可他却不屑一顾，仍我行我素，甚至有一 次竟然公然顶撞我。那天， 我刚布置好了课堂作业，同学们开始认认 真真地写， 而他却没听见似的在玩， 我提醒他： “抓紧时间写作业 ! ” 他却冲着我瞪起了眼睛，回了一句： “我这扁桃体发炎了，都是你逼 的。”顿时， “唰”地一声， 同学们抬头惊骇看看那位同学又看看我， 我不由得怒火中烧，该怎样收这个场，看着他倔强的眼神、不肯低下 的头，我意识到：硬碰硬后果更是不堪设想， 我要用教育智慧战胜他， 于是我克制自己冷静下来， 我强压怒火， 对他说： “好，你先写作业， 下课我们好好聊一聊。”后来，我又找到孩子的家长，了解到这个孩 子从小就百依百顺， 没受到批评， 这种无拘无束的教育形成了今天的 他。显然我的严厉，让他产生了强烈的抵触情绪。了解了问题的症结 所在，我决定对症下药。课上，我当众表扬他的进步 ; 课下，我批评 他的不足。渐渐地，我欣喜地发现他变了，见到老师他能主动问好， 课堂发言积极踊跃， 显然他已经懂得了老师的批评也是爱， 只不过爱 的方式表达有所不同。我们要教育好学生，不仅面对的是一名学生， 还有他的家庭，他的成长环境。教育呼唤智慧，因为这是教育的本质 和灵魂。我们要成为教育的智者。教育需要智慧，因为只有教育充满 智慧，才可能培养出有智慧的人。 所以，“关爱全体学生，不让一个学生掉队”是我一直坚持的 信念。我们不能放弃任何一个学生， 鼓励每个孩子去寻找属于自己的 那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。 我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天 ; 我们的教学在课堂， 成就却在祖国的四面八方。 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无 过矣” 我们要不断反思自己的教育教学，如果说爱生的老师是好老 师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的教师。夸 美纽斯这样评价一位优秀的教师： 一个能够动听地、 明晰地教学的教 师，他的声音便该象油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去。我 一直以此为自己的教育座右铭。 为了讲好每一节课精心准备， 解读文 本，再看教参，查找资料，观看教学实录，常常一忙就会到深夜。第 二天，我又神采飞扬出现在课堂。虽然很疲惫，但是我的内心却是充 实愉悦的。 因为是我的学生给了我自信， 激发了我无穷的工作热情和 灵感 ; 是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容 所有的孩子 ; 是我的学生，给了我快乐和幸福，让我知道我的事业只 有起点，没有终点…… 时光飞逝，岁月匆匆，转眼，我已经在三尺讲台耕耘了八年， 我用智慧和汗水在我热爱的岗位上默默奉献着， 虽然很辛苦， 但我始 终牢记：我是一名青年教师，就应该“甘为人梯，乐于奉献” ; 我是 一名预备党员，就要“坚守踏实，快乐耕耘