《古诗《春晓》教学方案》.docxVIP

占诗〈〈春晓》教学方案 《春晓》是一首富有情趣的五言话。根据小学生的认知 规律和古话的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段， 再现古话的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古话的意 思，通过朗读领悟古话的意境和韵味。为此我作如下教学设 计： 1。 引入激趣 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激 起学生学习古话的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生 看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简 要介绍作者孟浩然。 2。 初读感知 学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古话，要求 读准字音、读得连贯。注意读准下列字音：“觉”是多音字， 在话中读ju e；“啼”是第二声。读后可以说说话中写了春天 的哪些景物。 3。 精读理解 指导学生通过查字典说说“晓” “眠” “觉” “啼” “知” 等词的意思。 同桌交流，互相说说话句的意思，然后说给全班的同学 听，同时屏幕上打出古话意思的图画。教师要告诉学生，古 话语句由于字数的严格限制，常常要省略一些词语，要联系 上下文和题目补充出来。 如“夜来风雨声” 一句，联系话题, 可以知道是“夜里的风雨声”的意思。 看着屏帛上打出的圆面，说说这首古十寺的意思。 朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕 上打出这首话，标明节奏和重音。 4。品读领悟 屏幕上出现古话意思的画面，同时有配乐朗读，听了一 遍后，学生跟读，然后指名朗读