最新2017年培训领域十大发展趋势.docxVIP

最新 2017 年培训领域十大发展趋势 培训成为我们提升的重要手段 ,那么大家知道培训领域十大发展趋势如何吗 YJBYS 小编为大家整理了 2017 年培训领域十大发展趋势 ,欢迎阅读参考 从培训到学习的质变转型 关于从培训到学习的转型一直有人讨论和鼓吹 ,然而多年来 ,企业已经习惯了追求培训课 堂的设计和现场氛围的营造。甲方培训经理习惯于寻找好课程和好老师 ,而乙方机构也擅长 为甲方提供课程和老师。对于双方来说 ,这好像是风险最低也最容易实现的工作。 然而 ,从三个方面来看 , 转型势在必行 1、随着互联网时代的来临 ,获取知识的成本基本为零。所以靠稀缺知识来赢得学员认可 的时代已经过去 ; 2、业务部门面临着复杂的商业环境和业务问题 ,他们在繁忙的工作之余抽出时间来学习 不是来补充知识 ,而是希望解决问题 ; 3、学习技术的发展也日臻成熟 ,为学习转化提供了有力条件。 在《从培训专家到绩效顾问》一书中 ,提到学习就是改变。而组织中的学习就是要解决 实际问题。 CSTD 今年策划实施了首届学习设计大赛 ,开启了学习设计的元年。我们看到来自众多 知名企业的培训经理们展示了精品的学习项目 ,这些学习项目的一个鲜明特点就是基于业务 问题 ,追求改变和得到成果。这一转变对于培训人的能力要求有质的转变 ,这包括从思维的全 局性、解决问题的逻辑性、学习设计的专业性、后期跟踪的持续性等多维度提出更高要求。 培训人不应做知识的搬运工 ,而应做问题解决者 ,做学习促发者 ,做商业结果的支持者。 差异化产品成为培训人的共同追求 传统培训时代 ,所谓的产品可能就是课程。培训师、培训机构和培训经理都是在贩卖知 识。谁是这个产品的拥有者 ?就是课程的原创者 ,所以拥有稀缺知识资源的培训师单天课酬可 以达到 6 位数以上。这时候培训机构也没有自己的产品 ,因为他们在帮助客户匹配 ldquo; 课 程需求 rdquo; 。 而进入新的时代后 ,不管是培训链条上的哪一个环节 ,都要有自己的产品 ,只有这样才能 在这个链条上增值并获取剩余价值的分配权。 如培训经理的产品应该是基于人才和业务需求的解决方案 ,招银大学已经在进行这样的 尝试 ,设计了基于前端需求的其完整产品框架 ;培训机构的产品可以是版权课程、某个领域的 人才培养方案、 学习技术的提供者 ; 培训师的产品应该是课程的交付或基于课程问题的交付。 最终回归的是 ,你到底拥有什么样的独特内容、方法或方案能够帮助客户获得价值。 学习成为业务一部分 培训要真正支持业务 ,其效果的发生一定不是发生在课堂上 ,而是发生在业务运营中。培 训本身不可能带动业务结果的改变 ,这种改变一定要融合员工的努力、业务策略、其他部门 的配合等多环节后的结果。所以 ,我们不能孤立地研究培训 ,而应该是放在业务大环境中去研 究培训。不是把培训看成独立环节 ,而应该看成整个价值链上的一个环节。 721 法则告诉我们 ,员工能力的提升更主要是发生在业务环境中。 如果能够基于业务场景 嵌入学习技术学习效果一定会倍增。比如复盘技术在联想管理中得以重视和推广 ,并不是将 其孤立出业务放在课堂上来学习。再比如 ,我一个朋友在其公司内分管销售 ,每周带领员工复 盘成功和失败案例 ,也许他们学到的比在课堂上还要多。再比如行动学习的方法 ,如果能够直 接在业务部门被使用 ,直接帮助业务在实际业务运营中发挥作用 ,那效果会更好。国药大学认 证了一批业务管理者做引导者 ,他们在业务例会中使用 ,效果很好。来自广发银行信用卡中心 的一个业务总经理在参加学习设计师认证后 ,回到部门将这些方法论采取混合式方式带领他 们的业务管理者们一起学习这套方法论 ,学员认为这些方法论可以帮助他们更好地促进业务 管理和发展。 我们有理由相信 ,让业务管理者掌握学习技术提升业务管理水平 ,将是培训人的一个使 命。 学习资源内部化力度加大