教育学考点整理.docVIP

教育学考点整理． 教育学考点整理100条 1. 教育的定义 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活 经验的基本途径。 2. 教育的产生 教育是人类特有的现象，与人类几乎是同时产生的。 3. 学校的产生 当生产力发展到一定水平，可以有一部分人脱离劳动生产，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。 4. 制度化教育的定义 近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。 5. 教育实体的特点（前制度化教育的定型） （1） 教育主题的确定 （2） 教育对象的相对稳定 （3） 形成系列的文化传播活动 （4） 有相对稳定的活动场所和设施等 由以上4个因素结合而成的独立的社会活动形态就是教育实体。 6. 关于制度化教育 （1） 形成时间：从17世纪到19世纪末（严格来说是19世纪下半期） （2） 形成的标志：近代学校系统的出现 （3） 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。 （4） 中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的,《钦定学堂章程》（又称壬寅学制）以及1903年的《奏定学堂章程》（又称癸卯学制）。 7. 库姆斯等人提出非正规教育的概念。 伊里奇主张非学校化观念。 8. 现代教育制度的发展趋势 （1） 加强学前教育并重视与小学教育的衔接 2 （2） 强化普及义务教育、延长义务教育年限 （3） 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 （4） 高等教育的类型日益多样化 （5） 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 （6） 教育制度有利于国际教育 9. 1986年，中国正式颁布了第一部教育法。 10. “四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。 11. 古代教育的特征 （1） 阶级性 （2） 道统性 （3） 专制性 （4） 刻板性 （5） 教育的象征性功能占主导地位。 12. 近代教育较之古代教育的变化 （1） 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育的崛起 （2） 初等义务教育的普遍实施 （3） 教育的世俗化 （4） 重视教育立法，依法治教 13. 当下教育的特点 （1） 教育的终身化 （2） 教育的全民化 （3） 教育的民主化 （4） 教育的多元化 （5） 教育技术的现代化 14. 教育学的定义及其目的 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择与指导。 15. 中国古代的教育思想 3 孔子：有教无类；学而知之 强调学习与思考相结合 《学记》——教学相早 16. 西方古代教育学思想 苏格拉底：问答法 第一步称为苏格拉底讽刺 第二步叫定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念。 第三步叫助产术（产婆术），即引导学生自己思索，自己得出结论 柏拉图：建立了本质思维抽象的世界，认为灵魂是由理性、意志、情感三部分构成的。 把人分成三种等级：（1）运用智慧管理国家的哲学家；（2）凭借勇敢精神保卫国家的军人；（3）受情绪驱动的劳动者 亚里士多德：注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。 文艺复兴后：反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童。（【意大利】维多里诺、【尼德兰】伊拉斯谟、【法国】F·拉伯雷、蒙田等人提出的观点） 17. 教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。 18. 夸美纽斯的教育思想 （1） 具有强烈的民主主义思想，强调教育的自然性。 （2） 教育应该遵循人的自然发展的原则。 （3） 要进行把广泛自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。 19. 几个重要的教育学思想及其代表人物 【法国】卢梭：发现法，强调儿童顺其自然的发展就是最好的教育，具有明显的自然主义思想。（德国的康德、瑞士的裴斯泰洛齐的思想与之相近，也是强调自然） 【英国】洛克：提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念4 和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，人之所以千差万别，是教育之故，所以主张取消封建等级教育，并用绅士教育带动普通人的教育。 20. 【德国】赫尔巴特