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（绩效管理方案）教师专 业技术年度考核方案 3 、勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守纪律情况，考勤及工作的 积极主动性是重要的考核内容。 4 、绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、实效和 取得成果的水平及教书育人的效益和贡献等。 （二）考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。 全校教职工考核等级的基本标准分别如下： 1 、专业技术人员考核各等级的基本标准是： （1）优秀：拥有党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法 规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强、勤奋敬业；专业技术能力强或提 高快，工作有创新，在教学、科研、业务技术工作中成绩突出。 （2）称职：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法 规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高 较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。 （3）基本称职：能遵守国家的法律、法规及各项规章制度，工作作风方面 存在明显不足，工作积极性、主动性不够，专业技术能力只能基本完成本职工作， 完成工作任务的质量和效率不高。 （4）不称职：政治、业务素质较低，职业道德、组织纪律性较差，难以适 应本职工作要求，工作责任心不强，履行岗位职责差、不能完成工作任务，在工 作中造成严重失误或责任事故。如体罚或变相体罚学生情节严重的，或侮辱和殴 打学生等。 2 、工人职员考核各等级的基本标准是： （1））优秀：政治思想表现好，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制 度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，责任心强，有改革创新精神，成绩突出。 （2）称职：政治思想表现较好，自觉遵守法律、纪律和各项规章制度，廉 洁自律，熟悉业务，工作积极，无责任事故，能履行岗位职责、完成工作任务。 （3）基本称职：能遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治思想和业 务素质一般，工作作风方面存在明显不足，积极性、主动性不够，能基本完成本 职工作，完成工作的数量、质量和效率不高或在工作中有某些失误。 （4）不称职：政策和业务素质较低，组织纪律性较差，工作责任心不强， 履行岗位职责差，难以适应本职工作的要求，不能完成工作任务或在工作中造成 严重失误，或忽视安全、违反工作或操作规程，发生严重事故。 四、考核程序及相关规定 （一）考核程序 1 、学段初评：由学段考核小组根据学校考核小组本年度对本学段每学月考 核情况及学段每学月对任课教师考核情况，对本学段所有任课教师进行初评， （其中①德、能、勤占30 ﹪；绩占70 ﹪：绩中科研占20 ﹪，期末成绩占50 ﹪。② 参与 “优秀”等级评选者必须自己先提出书面申请,学段考核小组按考核得分从 高到低排名后，将初评情况在本学段内公布，最后将初评结论及相关材料交学校 考核小组。（原则上学段推荐的优秀名额不超过本学段教师人数的 20％，特殊情 况由学校协调）， 2 、学校考核：学校考核小组根据各学段初评结论及相关材料进行考评，并 提出考核结论。 3 、学校审批：学校考核小组将考核结论提交学校行政会审批。 （二）相关规定 1 、有下列条件之一者，评选“优秀”等级时可加分 （1）在参加上级统一测评中同级同科成绩达到下列名次的同级同科任课教 师按以下标准计分：区内直属学校排名第一名加4 分，第二名加 2 分；九年一贯 制学校排名第一名加 2 分。（不累加） （2）新接工作的工作业绩比上一任工作者明显好转的加 1.5 分，较大好转 的加 3 分。 （3）教育科研成果参加学校或区级及以上教育行政主管部门（业务部门） 组织的评选活动中获奖励的教师按以下标准加分。 等级 校 校 区3 区2 区 1 市 3 市 2 市 1 省 3 省 2 省 1 国3 国2 国 1 2 1 分数 1 2 2 3 4 4 5 6 6 7 8 8 9 10 其中优秀奖按同级三等奖八折加分，各大专院校、科研单位、杂志社评选的 教育科研成果奖一律加 2 分）。 （4）参加学校或区级及以上教育行政主管部门（业务部门）组织赛课获奖 的教师按以下标准加分。 等级