海门镇中心小学品德与社会学习水平评价计划.docVIP

海门镇小学六年级《品德与社会》学习评价细则 《品德与生活（社会）》是基础教育阶段所开设的一门以儿童的现实生活和社会生活为基础，促进学生良好品德和社会性发展的综合课程。课程评价应关注人的发展过程，重视儿童在学习、生活过程中的态度、情感、行为表现，重视儿童在活动中作出努力的程度。力求将学生的发展、教师的发展和课程的发展融为一体。要尽量淡化终结性评价，强化过程性评价。 一、评价对象 6年级的全体学生。 二、评价内容 道德认知、道德情感、道德行为。 三、评价方法 根据我市实施本课程的具体情况，课程学习的具体评价方法是： 本学段的成绩评定由两部分组成。第一部分为课程学习成绩的评定。可采用书面考查的形式。考查的内容为本学期课程学习必须掌握的道德认知、道德判断力和道德行为。所出试题应以提供学习生活、社会生活的情景为主，不要搞死记硬背的东西，充分体现本课程开放性的特点。本部分占学业成绩评定的60％。第二部分也采用自评、互评、教师评和家长评的方法进行，考察的内容亦是本学期所学内容和《小学生日常行为规范》相关要点相符合的日常行为表现。本部分占学业成绩评定的40％，参与评价的各个主体各占10％。 附表一、《思想品德》行为评价表（六年级） 班级 姓名 得分 评 价