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和时间赛跑 听课记录 授课教师：哈尔滨市中山路小学 裴媛媛 教学环节 （时间） 教师活动 学生活动 听课感受 一、课前交流（1’） 二、谜语导入（2’） 三、初读课文，理解字词 （10’） 四、突破教学难点（12’） 五、精读重点语段（10’） 六、拓展阅读（5’） 七、课堂小结（1’） 有感情的读出谜面：谁也无法描绘出她的面目，但世界上处处有她的脚步。光明和黑暗也无法改变她的节奏，她按时地撕下一张又一张日历，把将来变成现在，现在变成过去，过去变成遥远的回忆。 引出课题：和时间赛跑（板书课题） 自由读课文，要求：读准字音，读通句子，边读边画出有感受的地方。 理解 “光阴似箭、日月如梭”等词语。 引导实用文中的重点词语概括课文内容： 谜语、赛跑、习惯、受益不浅 理解父亲的话：“所有时间里的事物都永远不会回来。” （1）爸爸具体说什么过去了就不会回来？ 生命、童年、青春（师领读） （2）“我”发现了生活中还有什么是过去了就不会回来？ 太阳一寸一寸的落下去 着急、无奈 小鸟飞回巢 （3）“我”急什么？怕什么？说不出怎样的滋味？悲伤什么？ 配乐朗读《匆匆》片段，帮助理解 读第8自然段，画出“我”都和什么比？比的结果怎样？ （1）和太阳比 跑赢（板书） （2）和西北风比 更快（板书） （3）和作业比 超越（板书） 让作者受益不浅的是什么？说一说在这节课上什么使学生受益匪浅？（理解作者和时间赛跑悟出的道理） 引介作者的资料，进一步理解和感受作者和时间赛跑之后受益匪浅的作用。 10、感悟朗读最后一段 11、写一写自己是怎样感悟和珍惜时间的 猜出答案：时间 齐读课题 齐读、自由读、指名读、领读 串联重点段的中心句概括课文 找到父亲的话，读一读 找出语句，描述比赛的情境，有感情的朗读 熟悉学生 谜语紧扣课题 传授方法 过渡自然 了解学情 突破难点 顺势而下 旁征博引 强调朗读 读中感悟 有语文味 适时介绍 帮助理解 读写结合 多项训练 板书 和太阳比 跑赢 和时间赛跑 和西北风比 更快 和作业比 超越