我身边师德楷模-师德楷模三篇.docVIP

我身边师德楷模:师德楷模三篇 我身旁师德楷模:师德楷模1我不敢妄语师德，也没有甚么动人的业绩和动听的话语，感谢同行及学生对我的信任，在这里我只能谈谈作为教师的心语与历程。 　　曾有人问我：选择教师这行，你后悔过吗?我诚实地告知他：我后悔过，在中学寒窗苦读的时候，我的理想本来不是当老师，初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。说老实话，开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。 　　直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区3尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到当老师最少有4大好处：1是教学相长，1辈子促你学在前面;2是为人师表，1生促你严于律已;3是众人敬佩，不管是那个民族，那个时期，尊师是共同的传统;4是奉献的化身，在奉献中永生。古人云：“1年之计，莫如树谷;10年之计，莫如树木;毕生之计，莫如树人。”塑造灵魂这1神圣的使命是金钱所没法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，未尝不是在说服自己。我庆幸命运赏给了我这个职业，而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芳香1样的时候，恰恰证明了这1点。 　　作为教师，我爱我的学生。我深深地晓得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全部学生。教师所肩负的是对1代人的教育使命，并不是对个他人的教育任务。这类责任和爱能超出1切，会聚成1股无可阻挡的气力，为此，我用我的爱心感化着学生。教师所面对的不只是1个、几个世界，而是几10个乃至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云，寻不见两片完全1样的叶片;人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱惜每位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗? 　　作为教师，我严于律已，为人师表。作为教师我们要在要在平常教学中发挥模范、榜样作用，注意自己的行动举止，言谈风采，教师的1言1行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用本身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。确切，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、游戏机此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，让我们的学生身在课堂心在游戏厅，让我们的教育“5+2=0”。难道我们就束手无策了吗?其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都没法对抗的，那就是教师的魅力——教师的人格魅力、教师的学识魅力、教师的教育艺术魅力教师的知识应是博大精深的，人格应是正直高尚的。由于我们面对的是学生纯真的眼睛，而每双眼睛都像是1部摄像机，随时都会把教师的身影摄取心底，并会在1生中反复地放映。作为教师能不把自己的言行纳入“师范”吗?教育工作，就是要在学生的心灵里播下真善美的种子，辅以浇水、施肥、剪枝，直至他们结了属于时期属于人民的丰富成果。为此，我用心去寻求“不当教书匠，要做教育家”的目标。 　　作为教师，我把工作的责任感放在第1位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。几年的教师工作，使我深知“要交给学生1杯水，自己须有1桶水而且是1桶活水”这话的正确有理。因此，我10分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，我除浏览1大批国内外的教育学心理学著作外，还自己定阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，并参加了浙江省名师培养对象的学习培训，和浙江大学心理学系的研究生课程班的培训学习，及时更新和丰富自己的知识。在备课时，在汲取他人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为1体，使每一个学生都能进入角色，轻松地学好每节。特新颖力于课堂45分效力，面向全部学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“应用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师是最需要良知的工作。这颗良知就叫师德。 　　我身旁师德楷模:师德楷模2说起身旁的榜样，作为1线老师，我的脑海中即刻显现出许许多多的老师形象。我常常被感动着，由于在我的周围，工作1丝不苟，教学严谨有序，办事踏实细致的老师很多;我常常被感动着