三年级上册道德与法治教案-3.做学习的主人-部编版.docVIP

《做学习的主人》教学设计 教学目标： 1、知识能力：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道时间宝贵，学习、做事要抓紧时间。 2、过程方法：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 3、情感、态度与价值观：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 教学重点： 使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。 教学难点： 肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。 教学准备： 多媒体课件、钟表等 教学过程： 一、猜谜语，引入时间，导入新课 1、猜谜语：“看不见， 摸不着， 溜走了， 捉不到。 ” （答案：时间） 2、课件播放时钟滴答滴答不停地走，引入感叹：时间宝贵！ 3、是呀，时间一去不复返！老师认识三个小同学他们在学习上也遇到了不同的困难，接下来老师想和同学们一起学习，帮助他们解决这些困难。（板书课题:3.做学习的主人） 二、新知探究 活动一：冬冬的烦恼 讨论：如果你是冬冬的同学，你想对冬冬说些什么？ （1）冬冬的问题出在哪儿？（师引导学生回答：害怕学习上的困难） （2）请帮帮我吧。让