三年级上册道德与法治教案-12.家庭的记忆-部编版 (11).docxVIP

《家庭的记忆》教学设计 课题：《家庭的记忆》　　 教学目标： 　　 1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。 　　 2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 　　 教学重、难点： 　　 教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。 　　 教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 　　 课前准备： 　　 教师：课件。 　　 学生：了解家庭的重要日子和事件。 　　 教学过程： 　　 一、新课导入 　　 教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？ 　　 二、新知讲授 　　 （一）活动一：家庭称呼抢答赛 　 1、教师：图片出示，说说家庭成员的称呼 2、播放歌曲《家庭称谓歌》并开展“我来问，你来答”的小活动。 　　 3、学生交流、抢答。 　 4、教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。 　　 5、学生进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确，完成课本P79页填空。 6、出示家庭称谓结构图，理清称谓关系。 　　 7、教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四