平阴教育科研第3期一中专刊课题.pptxVIP

;目录 Contents;平阴一中;学习培训;平阴一中;平阴一中;;平阴一中;;;;;;;平阴一中;平阴一中;平阴一中;;平阴一中;平阴一中;;平阴一中;平阴一中;平阴一中;课题研究;平阴一中;平阴一中;平阴一中;课程构建;平阴一中;平阴一中;平阴一中;课堂改革;平阴一中;;学校特色;;;;平阴一中;;平阴一中;2、抓阵地，以搭建开展创新教育的平台。 2008年，学校把科普教育与普法教育相结合，投资24万建立了高档次、特色化的科教基地——小虎创新工作室和双普教育实验室，宗旨为“科普教育与发明创造、普法教育与专利申报、创新实践与知识产权、校本课程与素质拓展”，开辟了综合化科技教育场所。2011年，学校专门成立了科技创新教育中心，创新教育由副校长总体负责，创新中心主任负责具体实施，并吸收多名骨干教师通力协作全面开展工作，为创新教育的实施保驾护航。今年，该校又进一步整合创新资源，新建了萤火虫创新书屋和技术与创新实验室，使创新教育场所阵地化。 3、抓活动，以激发学生参与的兴趣。 科技创新活动是学生发明创造的生成机制和源泉，是实施科技创新教育的有效载体和重要途径。实现科技创新教育活动化，一是在组织学生参观科普展览、观看科教片等的基础上，增加活动的份量，为学生创造更多的参与活动、实践操作的机会。学校每学年举行图文创意大赛，让学生说创意、写创意，让学生动脑、动口、动手