轴对称图形教案-录播课.docVIP

轴对称图形教学设计 教学目标： 1．联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象，知道对称轴，认识轴对称图形的一些基本特征。能判断一个图形是否是轴对称图形。 2．经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展学生空间观念。 3．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣，激发对数学学习的积极情感。 教学重难点： 1.认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 2.能够找出轴对称图形的对称轴。 教学准备： 多媒体课件、实物图片（、、）、剪刀等。 四、教学过程： （一）从生活现象引入教学。 师：我呢，想换一副眼镜了。昨天我去眼镜店看到一副眼镜，请大家帮我看一看，我要不要买？ Ppt展示图片： 师：你们帮我出出主意，要不要买这幅眼镜？为什么？ 师：大家都说让我不要买这副眼镜，是因为两边大小不一样。那我换成这副眼镜，怎么样？（ppt展示）为什么？ 引出：两边大小一样。（教师板书） 初步认识对称。 师：下面这些图片中两边大小一样吗？（PPT呈现下图） 师：你能上来比划一下哪两边是大小一样的？ 指出：梳子的两边大小不一样。飞机上下两边是完全一样的。蝴蝶两边也是一样的。 引导：通过观察，我们发现这几幅图左右或是上下两边完全一样，在数学中我们把这种现象称为“对称”。 在实际操作中深入认识对