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二次根式的加减法第一课时教学内容二次根式的加减教学目标理解和掌握二次根式加减的方法重难点关键重点二次根式化简为最简根式难点关键会判定是否是最简二次根式教学方法三疑三探教学过程一设疑自探一一解疑合探自探学生活动计算下列各式因此二次根式的被开方数相同是可以合并的如与表面上看是不相同的但它们可以合并吗可以的板书迈辽所以二次根式加减时可以先将二次根式化成最简二次根式再将被开方数相同的二次根式进行合并合探计算分析第一步将不是最简二次根式的项化为最简二次根式第二步将相同的最简二次根式进行合并合探计算三质疑再
22.3二次根式的加减法(1)
第一课时
教学内容 二次根式的加减
教学目标 理解和掌握二次根式加减的方法.
重难点关键
1 .重点：二次根式化简为最简根式.
2?难点关键：会判定是否是最简二次根式.
教学方法三疑三探
教学过程
一、设疑自探一一解疑合探 自探(学生活动)：计算下列各式.
(1) 2.2 +3 2 (2) 2 8 -3 .. 8 +5.. 8
(3)、、7+2 7 +3 ,91 (4) 3、、3-2
因此，二次根式的被开方数相同是可以合并的，如 2?、2与、、8表面上看是不 相同的，但它们可以合并吗？可以的.
(板书)3、迈+ .8=3.2+2辽=5 .2
3 , 3 27 =
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