人教版八年级物理上册《光的直线传播》课件PPT.ppt

或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 　　 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 　　 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。 八年级物理上册人教版 第1节 光的直线传播 第四章 光现象 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 想一想：生活中的光都来自哪里？ 导入新课 学习目标 1.了解光源，知道光源的分类。 2.理解光沿直线传播及其应用。(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度。 导入新课 光源： 自身能够发光的物体叫做光源 注意：月亮不是光源 光源 一 讲授新课 光源 自然光源 人造光源 实例 太阳、恒星、水母、萤火虫 火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等 下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是 ，一定不是光源的是 ，可能是光源的是 ，属于人造光源的是 ，属于自然光源的是 。 ③⑤⑥⑦⑧⑨ ②④⑩ ① ⑤⑥⑦ ③⑧⑨ 练一练 讲授新课 判断物体是否是光源的方法 区别物体是否是光源，关键要抓住物体本身能不能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。 鉴别的方法一：把此物体放到绝对黑暗的屋子里去进行鉴别，看它是否发光。 鉴别的方法二：结合化学、物理、生物常识，采用分析、推理的方法加以区别。 讲授新课 小结 在有雾的天气里，从汽车头灯射出的光束是直的。 清晨，通过树丛的光束是直的。 电影放映机射向银幕的光束是直的。 光的直线传播 二 讲授新课 探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？ 探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？ 探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？ 器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴 器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水 器材：激光器、玻璃砖 探究：光的直线传播的条件 讲授新课 探究光在空气中沿直线传播： 将蒸发皿放在烧杯中使纸在蒸发皿中燃烧，然后用激光照射烧杯 结论：1.光在空气中沿直线传播 讲授新课 探究：光在水中沿直线传播 在长方体水槽中装入水并滴入牛奶用激光照射如图所示 结论：2.光在水中沿直线传播 讲授新课 结论：3.光在玻璃中沿直线传播 探究：光在玻璃中沿直线传播 用激光笔照射玻璃砖如图 讲授新课 早晨，太阳的视位置高于实际位置 光在同一种均匀介质中沿直线传播。 光在同一种介质中沿直线传播。 （条件：介质是均匀的） 如果介质不均匀，光线会发生弯曲。 讲授新课 小结 光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 三 讲授新课 光线 光束 ? 点光源发出的光 平行光源发出的光 讲授新课 作法 沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。 注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型。 讲授新课 你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。 讲授新课 练一练 可见区域 有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？ 讲授新课 光源 物体的影子 不透明物体 1.影子的形成 光的直线传播的应用 四 由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影。 讲授新课 日食 月食 2.日食和月食 讲授新课 日食和月食的形成过程 讲授新课 3.小孔成像 讲授新课 特点： 1.倒立的实像 2.像的大小与孔到物体的距