呼吸作用中考真题 课件.ppt

（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　． （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　． （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　． 31．（7分）（2013?滨州）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题： （1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的　石灰水变浑浊　，此实验证明了　植物呼吸释放的气体是二氧化碳　；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的　蒸腾作用　，水分是通过叶片上的　气孔　散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行　光合　作用而影响实验效果． （3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片　变蓝　（填“变蓝”或“不变蓝”，原因是　光合作用制造了淀粉　． （4）该实验设计的不足之处是 　缺少对照实验（或对照组或对照）　． 26．（5分）（2013?娄底）如图是 有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答： 3．（2分）（2013?荆州）荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（　　） A．降低蒸腾作用，避免能量消耗 B．促进光合作用，延长种子寿命　 C．保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 9．（1分）（2013?威海）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A．玉米播种前要耕田松土　 B．小麦种子在入仓前要晒干　 C．向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳　 D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏 （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　． （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　． （2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了　氧气　，为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的　金鱼藻　． 31．（7分）（2013?滨州）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题： （1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的　石灰水变浑浊　，此实验证明了　植物呼吸释放的气体是二氧化碳　；在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的　蒸腾作用　，水分是通过叶片上的　气孔　散失的．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行　光合　作用而影响实验效果． （3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片　变蓝　（填“变蓝”或“不变蓝”，原因是　光合作用制造了淀粉　． （4）该实验设计的不足之处是 　缺少对照实验（或对照组或对照）　． 26．（5分）（2013?娄底）如图是 有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答： 2．（3分）（2013?泸州）泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（　　） A．光合作用B．呼吸作用　 C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用 4、（2013四川内江）在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是 A．含水量和含糖量过高