三年级上册道德与法治教案-12.家庭的记忆-部编版 (9).docxVIP

《家庭的记忆》 教材分析： 《家庭的记忆》本课有意把孩子们最熟悉的地方——家作为开篇的第一课，为孩子们走进学校，进入社区，一步一步走进广阔、丰富、变化的社会生活做了良好的铺垫。《家庭的记忆》有两部分，第一部分是“人人都有自己的家”，第二部分是“我的一家人”。这部分主要通过图片向我们展示了一家人一起做事、共同游戏、妈妈病了全家都很着急等生活内容，以学生的生活为基础，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。本课形式活泼，富有童趣。在教学过程中充分运用图画，让学生感到亲切感。 学情分析： 本班学生对家庭有了一定概念，对家庭有了初步认识，这些孩子们在家深受宠爱，不懂得关心关爱家人，尤其在我们农村，本班有54名本班同学，有6名本班属于留守儿童，父母都出去打工，常年不在家，使孩子缺乏亲情和关爱。通过“体验”“尝试”“调查”“讨论”等方法，使学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 教学目标： 1、知识目标：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 2、能力目标：通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 3、情感目标：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 教学难点：