部编版小学三年级下册语文教案（全册表格式）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版语文三年级一课时教学设计 课题 1.古诗三首 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 会认几个生字，会写几个生字。 有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，根据上下文理解诗意。 3.了解《绝句》的内容及诗中景物的特点，感受春天的美丽。 重点 有感情地朗读课文，背诵课文。 难点 通过看注释，根据上下文理解诗意。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，春天来了，诗人眼里的春天是怎样的？今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》。 学生思考 情景导入 讲授新课 课件朗读，学生自由划疑难处。 二．学习字词。 自己读，定位识字，读准字音。自由读，圈出不理解的词语。 小组读，合作学习，理解词义。 检查交流情况。 （课件出示）生字 指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。 注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”，后鼻音“鸯”。“崇”是翘舌音，“芦”边音，“豚”前鼻音。“泛、减”是前鼻音。 识记字形，书写生字。 融”左下部里面是一横，右边的“虫”，横变提。 “鸳”上面的左面不要多写一横。 “宗+山”是“崇”，“户+艹”是“芦”，“牙+艹”是“芽”。 “穗”把“禾”减掉，就是“惠”。 “惠”字的右上没有点，中间的提上有一点。“芦”字下面是个“户”，不是“卢”。“崇 芦 芽”都是上窄下宽，“惠”上宽下窄。 海一梅??喊一减??眨一泛 “梅 溪 泛 减”都是左右结构，左窄右宽。“梅”右下的“母”笔顺是：竖折/竖弯，横折钩，点，横， 点。 “溪”右边是“爫+幺+大”。“泛”的最后一笔是捺，要写得平一点，长一点。 学生练习书写，教师巡视，个别指导。 简介作者。 （课件出示） 杜甫（712～770） 字子美，今河南巩义市人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。有《杜工部集》传世。 这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？ （课件出示） 绝句，是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。 学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。 品读欣赏，深入探究。 这首《绝句》描写的是什么季节的景色？ （春天） 谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗，动笔画一画。 　 (迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯） 迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？ （迟日：春天的太阳。春天白天变得长了。） 在春天的太阳的照耀下，山啊，水啊有变化吗？ （山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。） 指名读——范读——齐读 春风花草香这是一阵什么样的春风？ （温暖柔和，闻到了的香味。） 在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，读读这两句！ 指名读——齐读 泥融飞燕子。可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？ （筑巢） 你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？ (小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！ 　　 如果你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？ (高兴、快乐、激动！在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀。） 沙暖睡鸳鸯。鸳鸯睡着了吧？它们是睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ （沙暖，它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！） 　 诗人把这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意，一动一静，相映成趣。 　 指导朗读背诵。 迟日/江山//丽，春风/花草//香。 　　泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。怎么朗读？ （诗中的竖线是停顿符号。单竖线表示停顿的时间稍短些，双竖线表示停顿的时间稍长些。） 读古诗应该抑扬顿挫，还应有感情。 . 教师范读，指名读，指名领读，学生齐读。自由读，练习背诵。 七．拓展提高 你还知道哪些绝句呢？理解诗意吗？ （ HYPERLINK /s?q=%E6%9C%88%E5%A4%9Cie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t /q/_blank 月夜朝代：唐代作者：刘方平更深 HYPERLINK /s?q=%E6%9C%88%E8%89%B2ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t /q/_blank 月色半人家，北斗 HYPERLINK /s?q=%E9%98%91%E5%B9%B2ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t /q/_blank 阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， HYP