交变电流教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 物理学科多媒体教学设计 课题： §５.１交变电流 ( 选修３－２) 课型： 探 究 课 设计： 李传亮 学习必备 欢迎下载 ［课题］： §５.１交变电流 （选修３－２） ［课型］： 探究课 ［教学设计说明］： 交变电流是生产和生活中最常用到的电流，而正弦式电流又是其中最简单和最基本的 形式．正弦电流产生的原理是基于电磁感应的基本规律，本章是前一章的延续和发展，是 电磁感应的具体应用．本节知识是全章知识的理论基础．本节内容有承上启下的作用． 本节课的演示实验：手摇发电机发电，观察小灯珠的发光情况，用发光二极管观察电 流方向、以及用灯丝的颤抖说明电流方向的变化． 在分析交流电的产生过程，则主要引导学生运用楞次定律、法拉第电磁感应定律这些 基本原理解决新情境下的问题，弄清楚几个主要的问题：如磁通量与磁通量的变化；电流 的最大位置与最小位置；中性面的概念． 在分析正弦式交变电流的规律时，则是根据各个时刻线圈平面所在的位置，配合多媒 体演示，引导学生自己导出正弦式电流的瞬时值的表达式．培养学生的用数学知识解决物 理问题的能力与思维． 在学习完主要内容后，指出交变电不仅仅是正弦式交变电流，除此以外还有其他形式 的交变电流．同时请学生自己去学习交流发电机的种类． 在作业布置中，不但回顾本节课的主要内容，同时还布置了课后的练习，以极一篇小 文章．其目的是让学生关注社会的发展，培养他们社会责任感，以及努力学习，服务人类 的热情与理想． ［教学三维目标］： 1．知识与技能： ⑴知道交变电流是生产和生活中最常用到的电流，而正弦式电流又是最简单和最基本的交 变电流． ⑵初步认识交变电流的特点与规律，能够运用电磁感应的基本知识分析其产生过程． ⑶初步理解正弦电流、中性面、瞬时值与最大值，能够运用数学图象来描述正弦式电流． 2．过程与方法 ⑴观察手摇发电机产生的电流（小灯珠发光强弱的变化、电流表指针偏转方向的变化、二 极管发光的变化）． ⑵运用电磁感应基本知识、分析一个周期内交变电流的变化规律． ⑶通过推导一个周期内交变电流的瞬时值表达式，建立正弦交变电流随时间变化的图象、 知道交流电流在什么时刻达到最大值，在什么位置改变方向． 3．情感、态度与价值观 感受交变电流在生活、生产中的广泛运用，激发学生学习的热情．体会数学函数与图 象在物理知识上广泛运用，感受运用数学知识在推导物理规律过程中所带来的愉悦感 ［教学重点］：运用电磁感应的基本知识，配合相应的演示实验，分析交变电流的产生过 程，认识交变电流的特点及其规律 ． ［教学难点］：运用楞次定律、法拉第电磁感应定律这些基本原理解决新情境下的问题， 以及运用数学图象对物理量随时间变化的情况进行描述，深入理解交变电流的产生过程及 其规律与特点． 学习必备 欢迎下载 ［教具与辅助设备］：手摇发电机、小灯珠、演示电流表、示波器、发光二极管（２只）、 导线若干、15W的白炽灯泡（含灯头、电线、插头）、蹄形磁铁 ［教学思路］：演示实验——现象解释——概念阐述与辨析——问题思考与讨论——结论 汇报与交流——公式推导与练习 ［教学课时］：1课时 教学过程： ［引言］：穿过闭合电路的磁通量发生变化时，产生感应电流，而磁通量变化的方式不同， 产生的感应电流也不同，感应电流可以是恒定的，可以是变化的，可以是周期性变化的， 本节我们将研究一种十分重要的周期性变化的电流——正弦交变电流． 从本节课开始，我们开始学习交变电流。 设计思想与目标