地理课堂中需要关注的师生关系.pptVIP

地理课堂中需要关注的师生关系 主讲： 靖江市第一中学 张红专 我 们 的 目 标 师生共同确定的 切合实际又具有回旋余地的 高出一般富有挑战意义的 可以不断进行调整的（动态的） 目标 目标的制订与管理 皮格玛利翁效应 换一个角度去看待地理学生 1基点和基础 换一个角度看待地理学生 2他们是学科的希望，是实现目标的主体 换一个角度看待地理学生 他们需要引领和搀扶 每个人面对困难时。都需要搀扶 最好的搀扶是为了不扶 教师在课堂中最合适的角色 平等中的首席 教师在课堂中最合适的角色 学生学习的组织者、学习过程中的参与者 高中探究式地理课堂模式建议 有明确的达成目标及管理 始终重视问题的提出与解决 地理情境的创设 每堂课是一个整体 构建重点知识框架 合力突破难点 呈现若干个闪光点 教学感言：我们不是权威，不要总习惯站在学生的前面，需要引路的时候我们召唤他们，更多的时候我们要和他们一起成长，他们表演的时候应该默默地退在身后，为他们高兴，加油、呐喊甚至是流泪…… 谢谢！再见！ * * 启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种支持的连续性 需要适时关注的 需要及时关注的 需要重点关