漫谈班主任的道与术2015（完整版）.3（完整版）.28庆安（完整版）.pptVIP

三、话说班主任的术 尼采说，艺术是出场者的态度，艺术 是对生命的刺激。 ..... * 三、话说班主任的术 看看班主任的工作艺术 从三次掌声，看教育的细节 一把糖的教育故事 ..... * 二、话说班主任的道 感悟七 学生能否在班级获得归属、爱与尊重，决定学生对班级的热爱（依恋）。 房子是房子，可家是家！ ..... * 二、话说班主任的道 班级日常管理（服务） 是班主任的第二大主要工作 ..... * 二、话说班主任的道 了解班主任的常规工作 ..... * 二、话说班主任的道 ⅰ学期常规 制定班主任工作计划做好开学前的准备工作 制定班级发展目标 制定重大活动方案（预案） 选拔、培养班级干部 建立学生成长档案，记录成长足迹 学生学期操行评语、综合素质报告 家长会 撰写教育叙事及学期工作总结 ..... * 二、话说班主任的道 ⅱ月常规 制定月工作计划 开展月主题教育 组织月文体活动 学情分析 家校沟通（重点关注学生家访） 实践反思与行动研究 月工作总结 ..... * 二、话说班主任的道 ⅲ周常规 制定周工作计划 升旗 班会 班干部例会 大扫除 周工作小结 ..... * 二、话说班主任的道 ⅳ日常规 晨检 晨会 课间休息与课前准备 大课间活动 两次眼保健操 午间 ：午餐 、午休、午间活动 一日小结 值日生扫除 放学 ..... * 二、话说班主任的道 ⅴ班主任的非常规工作 1、临时性任务 2、偶发事件 3、特殊学生教育 4、接待家长来访 5、…… ..... * 二、话说班主任的道 班级日常管理（服务）： 意识为先、服务为主； 大处着眼、小处着手； 落在细节、贵在坚持。 ..... * 二、话说班主任的道 思考 管理乎？ 服务乎？ ..... * 二、话说班主任的道 管理方便自己 服务成长学生 ..... * 二、话说班主任的道 感悟八 服务决定学生（校）发展 ..... * 二、话说班主任的道 学生的成长指导与教育 是班主任的第三大主要工作 ..... * 二、话说班主任的道 特别是特殊学生的引导与教育 “特殊”学生：我个人是把那些有方面某特长、身心异常、行为习惯不良、不喜欢学习、家庭变故等等的学生称为特殊学生。 ..... * 二、话说班主任的道 英雄不问出身 ..... * 二、话说班主任的道 学生指导与教育： 因材施教、因势利导； 尊重包容、真心呵护； 触动心灵、发展成长。 ..... * 二、话说班主任的道 班主任工作特点 事务繁杂、琐碎 责任大、压力重 工作量大、报酬低 ..... * 二、话说班主任的道 1、新时期社会与家长的要求越来越高，挑战班主任的心理承受能力。 2、新时期新的课程标准，挑战班主任的应变能力。 3、新时期学生思想活跃，个性张扬，挑战班主任的育人智慧。 4、新时期班主任与家长沟通方式的变化，挑战班主任的人文素养。 新时期班主任面临的挑战 ..... * 二、话说班主任的道 班主任工作是科学、是专业、 更是艺术 科学：必须遵循规律 专业：需要知识技能 艺术：讲求独特创新 ..... * 三、话说班主任的术 一个暴风雨的日子，一可怜的穷人来到富人家门前。 “滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”穷人说：“只要让我进去，在你们厨房的火炉上烤干衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。 这个可怜人，请厨娘给他一个小锅，以便他“煮点石头汤喝。”“石头汤？”厨娘说，“我想看看你怎样能用石头做成汤。”于是就答应了他。穷人到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮… … “可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能够收拾到的碎肉末都放在汤里。 当然，您也许能猜到，这个可怜人后来把石头捞出来扔回路上，美美地喝了一锅肉汤。 ..... * 三、话说班主任的术 就是班主任在遵循教育规律、遵循学生身心发展规律前提下，结合自身特点、依靠教育智慧，在教育实践中处理问题、解决问题的手段、策略与方法。 班主任的术： ..... * 三、话说班主任的术 教育智慧是我们处理日常教育问题所表现出来的能力、技巧和艺术。 教育智