吉林省长春净月高新技术产业开发区八年级数学上册 14.1 勾股定理 1 直角三角形的三边关系教案2 （新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 直角三角形三边的关系 内容 选择 教材111页—112页 课标 要求 会应用勾股定理解决实际问题 学情 分析 在初步了解直角三角形三边关系的基础上进一步学习三边关系定理的应用 教学 目标 1.用拼图的方法说明勾股定理的结论正确。 2.会应用勾股定理解决实际问题 重点 利用勾股定理解决实际问题 难点 构造直角三角形求解。 教 学 过 程 创设情境 引 入新课 复习引入： 1. 勾股定理的内容是什么？ 2.一直角三角形中有两条边的长为1和2，求第三边。 学生活动 定义生成 体验勾股定理的几种探求方法： 试一试 剪四个与图1完全相同的直角三角形，然后将它们拼成