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小学英语“自主互助型”单元复习课模式探究 我校英语组在积极开展《小学英语高年级自主互助学习型课堂 教学模式》 课题研究的基础上， 在对单元复习课教学的长期实践与不 断反思中 , 总结形成了一套具有普适性的“自主互助型”教学模式。 此模式下的英语教学要求充分地激发学生的自主学习意识、 有效地培 养学生自主学习的策略以及逐步地增强学生自主学习的能力。 在这样 的英语课堂上，学生自主地归纳、展示、探究、命题以及拓展，不仅 能全面、系统地复习单元知识 , 而且能极大地培养学生的合作精神、 激活学生的创新意识以及促进学生的综合语用能力。 那么，此模式该如何实施呢？下面，笔者以 6A Unit1 Public Signs 为例，谈一谈具体的做法。 1. 自主归纳，互助交流 第一步：首先根据本单元的特点，制定自主复习指南，由易到 难呈现给学生。 第二步：学生 6 人一小组，按照学生学习水平由高到