四川华蓥市八年级语文上册13苏州园林(第1课时)教学设计新人教版.pdfVIP

苏州园林 课 题 苏州园林 课时 2 课时 课型 新授课 修改意见 知识与能力目标：1、积累掌握“轩榭、嶙峋……”等词语； 2、了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法； 教学目标 过程与方法目标：3、朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林特点； 4、理清行文思路，明确说明顺序，； 情感与价值目标：5、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 目标1、3、4 教学难点 目标3、4 本文是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语 言特色是本课的学习重点。 欣赏中国园林的图画美是本课的一个难点。如何突破这一重难点呢？在教学中，应尽量给学生以直观感受，如看苏州园 学情分析 林的照片，观看有关苏州园林的电视专题片等，与课文相配合，更方便学生理解和同时教给学生理清说明顺序的方法和 欣赏苏州园林图画美的方法。 自主学习、小组合作学习、探究性学习 学法指导 教 学 过 程 效果预测 教学内容 教师活动 学生活动 修改意见 及补救措施 一、创设情景， 一、导入 1、 导入新课 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程 度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。 让学生感性认 2、 二、新授 识课文。 二、初读，整体 （一）齐读课文，初步感知内容。 …… 感知 （二）课堂小测： 听写——互改 轩榭（xuānxiè） 丘壑（hè）雕镂（lòu） ——订正形式 嶙峋（línxún） 池沼（zhǎo） 模（mú）样 完成。 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌 ：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。 学生齐读书 上 (三)作者简介： 注释。 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、 编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五 斗》等。 2 （四）简介苏州园林： 具体内容见《教 首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的 师教学用书》