外籍配偶识字教育问题分析与因应策略.pptVIP

外籍配偶識字教育問題分析與因應策略 報 告 人 ：黃麗靜、張世璊 報 告 大 綱 ㄧ、前言 二、外籍配偶與識字教育 三、外籍配偶識字教育的實施與教學活動 四、外籍配偶識字教育之困境 五、外籍配偶識字教育之因應策略 六、結語 95年底，我國外籍配偶共計134,016人（含 歸化取得我國國籍者），成為我國第五大族 群，對台灣社會造成不少的衝擊與影響。 依據外籍配偶現況及相關需求調查報告顯示 希望接受訓練課程依序為：語言訓練及文字 教育（69.4%）、就業訓練（26.4%）、親 職教育及育嬰常識（9.8%） 二、外籍配偶失去識字能力、失去生活世界 ㄧ、識字教育實施方式 1、國民小學補校或成人基本教育研習班 （84年教育部補助高雄縣開始）－國民小 學課程，國語、數學、社會、自然、體 育、生活與倫理等科目，未考慮到外籍 配偶自己的看法。 2、外籍配偶生活適應輔導識字班（89年內 政部鼓勵各縣市辦理）－提供在台生活 相關訊息與技能為主之課程。 二、識字教育教學活動之探討 Knowles成人教師進行教學活動七步驟 David G.Armstrong 等人研究並建立一個教學的 綜合