小学语文教学论文5篇[浅谈小学语文课堂评价语言的思考与探索].pdfVIP

小学语文教学论文 5 篇 [ 浅谈小学语文课堂评价语言的思考 与探索 ] 【摘要】苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺 术。”说明教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂 评价语言，能让课堂充满生机，焕发出人文气息。 【关键词】小学 语文 ; 教学语言 ; 课堂评价 【】G625.1 【】A 【】1009-5071(xx)06-0241-01 传统教学中，对学生的发言，教师评价较多，主体较为单一， 被评价者处于相对被动的状态， 不能很好地调动学生主动学习的积极 性。因此，恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满生机。 1 注意评价主体及方法的多元性 1.1 教师评价，以温情感染：教学中我发现学生对同一类型的 评价语言不是很满意，于是我因人而异，对评价对象的不同需求，从 学习效果、学习态度、学生信心等各方面进行评价。对优秀学生，我 多给予启迪。 因为这部分学生已经形成良好的学习习惯， 因此对他们