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东北农业大学网络教育学院 园林生态学网上作业题 1 题 一、名词：（每题 4 分，共 20 分） 1、限制因子；在诸多生态因子中，使植物的生长发育受到限制、甚至死亡的因 子称为限制因子。 2、脑基耶尔的生活型系统：是丹麦植物学家 Raunkiaer(1905)创立的，以温度 和湿度作为揭示生活型的基本因素，以植物度过不良季节的适应方式作为分类 基础的植物生活型分类系统。（具体的就是以休眠芽或复苏芽所处的位置高低 以及保护的方式为依据，把高等植物分为高位芽植物、地上芽植物、地面芽植 物、地下芽植物和一年生植物五大生活型类群。） 3、偏冠现象：很多树木由于接受到的光照强度不均匀，枝叶向强光方向生长茂 盛，向弱光方向生长孱弱或不能生长，形成明显树冠偏向一侧的现象 4、顶极群落：在演替过程中，生物群落的结构和功能发生一系列的变化，生 群落通过复杂的演替，达到最后成熟阶段的群落是与周围物理环境取得相对平 衡的稳定群落。 5、根际效应：根向根际土壤中分泌的或根系死细胞脱落的碳水化合物和氨基酸 等营养物质，使根际土壤中的微生物大量繁殖的现象。 二、填空（每空 1 分，共 15 分） 1、园林生物群落中的各物种间普遍存在的竞争、（1） 捕食 、 （2） 寄 生 和 （3）共生 等各种关系，是群落能够保持相对稳定的重要因素。 2、极端低温对植物的伤害可以分为直接伤害和间接伤害，间接伤害主要有 冻 拔 、 冻旱 、和 冻裂 ；三种形式。 3、生态学巩固时期是生态学理论形成、生 种群和群落由定性向定量描述、 生态学实验方法发展的辉煌时期。期间形成四个著名的生态学派，分别为 （7）北欧学派 、 （8）法瑞学派 、 英美学派 （9） 和 前苏联 （10） 学派。 4、为了方便研究起见，人们一般将生态因子分为 5 类，分别是 （11）气候 因子、 （12） 土壤 因子、 （13） 地形 因子、 （14） 生 因子 和 （15）人为 因子。 三、简述题（每题 10 分，共 40 分） 1、简析导致园林植物群落演替的主要原因有哪些？ 群落组成和演替的基本含义（2 分）；内因（ 3 分）；外因（ 3 分） 2、什么是环境承载力，举例说明在指导园林生产实践中有何意义？ 概念（种群增长有一个环境条件所允许的最大值）（3 分）；合适的例子如 种植密度确定依据（3 分）；合理的分析（2 分） 3、简要说明提高园林植物的减噪效果的方案或措施？ 合理植物配置（3 分）；养护管理方法（促进枝叶繁茂）2 分；其他（适当密 植、树种选择等）3 分 4、简述园林植物群落对减弱城市热岛效应有什么作用？ 热岛现象的概念及产生原因（3 分），园林植物散热原理（5 分）（遮阴、降温、 营造小气候等） 四、论述：（25 分） 不少城市为了亮化和彩化城市夜景，在道路两侧和社区的绿地里安装了昂贵的 射灯，彻夜闪亮，有时围着一棵树就有几盏射灯。作为一名园林工作者，请你 客观地谈谈对这种美化方法的认识 对安灯初衷的客观理解（4 分）；灯光对植物生长期生理活动的不良影响（6）； 合理的建议（5 分） 2 题 一、名词解释（每题 4 分 共 20 分） 1.趋异适应（亲缘关系相近的生物体，由于分布地区的间隔，长期生活在不同 的环境条件下，因而形成了不同的适应方式和途径） 2. 物候期 （植物发芽、生长、现蕾、开花、结实、果实成熟、落叶休眠等生长、 发育阶段的开始和结束称为物候期） 3.边缘效应：指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的 生态学特征的现象。 4. 生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区， 种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。 5. 竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能 长期共存。 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1. 英国学者A．G．Ta