5.1《交变电流》教学设计课题[参考].pdfVIP

实用标准文案 5.1 《交变电流》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）、会观察电流（或电压）的波形图，理解交变电流、直流的概念。 （2 ）、分析线圈转动一周中电动势和电流方向的变化，能对交变电流的产生有比较清楚的了解，具有运用 基本原理解决新情况下问题的能力。 （3）、知道交变电流的变化规律及表示方法，知道交变电流的峰值、瞬时值及中性面的物理意义。 2、过程与方法 （1）、掌握描述物理量的三种基本方法（文字法、公式法、图象法） 。 （2 ）培养学生空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力。 （3）培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。 3、情感、态度与价值观 通过实验观察，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，体会运用数学知识解决物理问题的重要性 二、教学重点 ： 1、中性面的特点； 2、正弦交变电流的产生原理； 3、正弦交变电流的变化规律、图象和三角函数表达式。 三、教学难点： 1、正弦交变电流的产生原理； 2、正弦交变电流的变化规律、图象和三角函数表达式 。 四、教学方法： 演示法、分析法、归纳法。 五、教学工具： 手摇发电机、小灯泡、示教用的大电流计、多媒体 六、教学过程： （一）复习引入新课 演示 1：按图 1 连接电路，当开关闭合时，观察小灯泡的发光情况。 师：电路中的电流方向从哪里流向哪里？电流方向是否随时间改变？ 师：电路中的电流大小是否随时间改变？ 学生回忆恒定电流知识回答。 投影此电路的大致 I-T 图像： 图 1 图 2 小结： （板书）大小和方向不随时间变化的电流叫做直流电 , 简称直流（ DC）。 演示 2：课本 P31 “做一做” 图 3 实验现象说明了什么？ 精彩文档 实用标准文案 学生观察实验现象，回答出电路中的电流方向和大小在交替变化。引出课题 交变电流。 （板书课题） 5.1 交变电流 （二）讲授新课 （板书）1、交变电流 （板书）（1）交变电流：大小和方向都随时间做周期性变化的电流，简称交流 (AC) 。 投影：课本 P31 “演示”比较学生电源交流档供给的电压 （或电流）的随时间变化的波形。 只要电路中的电流、 电压或电动势的大小和方向随时间变 化就叫做交变电流。 师：为什么矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时线圈里能产 图 4 生交变电流？ 投影：多媒体演示交流发电机构造示意图。 教师出示演示交流发电机，引导学生（配合投影）观察它的主要构造。 定子：永久磁体（只画出两级） 。 转子：线圈（只画出一匝） 。 线圈的 AB 边连在金属滑环 K 上， CD边连在滑环 L 上；导体做的两个电刷 E、F 分别压在两个滑环上，线圈 在转动时可以通过滑环和电刷保持与外电路的链接。 工作原理：线圈做切割磁感线从而产生感应电动势。 师：用多媒体课件投影课本图 5.1-3 。当 ABCD线圈在磁场中绕垂直磁场方向的 OO′轴做逆时针转动时， 哪 些边切割磁感线产生感应电动势 ? 生： AB和 CD 师：为了能更方便地说明问题，我们将立体图转化为平面图来分析。如何由立体图画出平面图？ 生： AB 边垂直直面向内，只看到 A 端； CD边垂直直面向内，只看到 D端。 师：在线圈由甲转到乙的过程中，