有关读书的评价语.pdfVIP

. 有关读书的评价语 读 是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到 眼到，口到， 心到 。我看，你们今天达到了这个要求。 大家自由读书的这段时间里， 教室里只听见琅琅书声， 大家专注的神情让我感受 到什么叫 求知若渴 ，我很感动。 请听一听那富有感情的朗诵。 你读得多好，看，连竹子也来祝贺你了， 那老师就把它送给你吧 ! 经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 读的要求应该分出层次。 首先是通读， 将句子读顺口， 不认识的字借助工具读准 字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。 读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。 其次是理解地读。 听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。 读书百遍，其义自见 ，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。 读得很好， 听得出你是将自己的理解读出来了。 特别是这一句， 能给我们再读一 遍吗？ 默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。 默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考……。现在我 们将默读的思考心得交流一下。 你朗读得真棒，比中央电台的播音员还出色。 你朗读得真棒，可以和中央电台的播音员相媲美了。 让我们一起来欣赏 xx 同学那富有表情的朗读吧！ 这段话并不好读，也 xx 同学竟能读出激昂、自豪的语气，不愧是我们班的朗读 能手！ 读得真好！准确、流利，还很有感情！ 这个自然段挺难读，你却出错少，真不简单！ 果然不出所料，比老师读得还好呢！ 瞧，xx 同学读得多好呀！声音又响又脆，语气充分感情。谁也来试一试？ 你那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！ . . 好，你读得比以前好多了。要保持下去。 如果在诵读时不紧张，你的诵读是非常精彩的。 你读得很流利，声音也很响亮，如果能带着 xx 的语气来读，肯定很精彩，试着 再读一遍，好吗？ 虽然我们班男子汉居多，可巾帼不让须眉，对吧！女孩儿们，把你们的魄力展示 出来，让男孩刮目相看！ 里面更多的是作者的情， 这就是我们祖国语言的魅力！ 大家细细读读这一节， 由 你们自己去体会体会。 同学们读得真美，很有味，这就行了。 古人说：书读百遍，其意自见，这不就明白了吗？ 读书不要慌忙，静下心来读慢一点，一边读一边思考。已经看出来的同学，可以 把你的看法写下来。写完了，要读一读，看看顺不顺嘴。 同学们我们就要这样读书，要和生活联系起来，和自己的经验、经历联系起来， 这样就会理解得比较透彻。——第二节写得很美，大家读读，要读出感情来。 你读得很正确，若声音再响一点点就更好了。 老师、同学又没追你，你干嘛读得那么快 ?要注意呀 ! 读得真好听， 老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子， 不过要是加上表情就 更加能传情达意了，不信，你试一试 ! 读课文应大大方方，别缩头缩脑呀 ! 这个字念得不够好，跟老师再念一遍。 老师觉得，你长大肯定能当一个播音员 ! 你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想 再听你朗读一遍。 你读得比老师还要棒 ! 要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢？ 很欣赏你读书时专注、入神的样子。 你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了。 你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。 你读得很好，若是声音能再洪