活力课堂原理与评价策略.pptVIP

文档之家 / * * 文档之家 / * 赢在过程：活力课堂原理与评价策略 周彬 华东师范大学教育学系(200062) 学术思想，一家之言，仅供参考 博客：/zhoubin021 文档之家 / * 课堂困境：方法错了，还是方向错了！ 专业发展：提高课堂效率还是提升个人素养？ 学科德育：不会关心学习还是不会关心学生？ 备课战略：教科研是决定怎么教还是教什么？ 课堂艺术：教学需要群体规范还是个体创新？ 作业诊断：指出学生错误还是指明学生错误？ 文档之家 / * 专业发展：课堂教学只是教师“脸面”而已！ 把科研做在“课堂”上还是做在“人”身上？整天都想改变课堂，可就不想改变自己；可不改变自己，又怎么可能改变课堂呢？改变课堂中的自我，是提升修养；改变课堂只是美容而已。 要四十五分钟还是要三十年？当我们为了追求课堂教学四十五分钟的有效性时，往往放弃了教师一生的人生有效性。当教师人生没有有效性时，课堂有效性也大打折扣。课堂四十五分钟只能积累经验，而经验除了让人有知，还让人在知识上固步自封，在态度上自以为是。 教师，你把自信搁在了谁的身上？当教师全力以赴在学生身上时，失去的却是自己的能力；当教师对学生无私奉献时，学生却在养成无偿占有的习惯。因此，教师是在课堂上影响学生，而不是教育学生。 文档之家 / 专业发展的评价方向 第一，教师对所教学科的兴趣是越来越大还是越来越小？教师自己的学习兴趣是越来越