体积与容积教学案例.docVIP

小学数学精品教案 《体积与容积》教学案例 教学内容 本册教科书第36页“体积与容积”。 课前思考 “体积与容积”是北师大版小学数学五年级下册第四单元“长方体（二）”的第1课时。教科书借助两个实验，旨在引导学生经历观察、比较、分析、归纳与概括的过程，体验与感悟体积与容积的含义。在研读教科书进行设计时，我着重思考以下三个问题：一是学生学习“体积与容积”的生活经验与活动经验是什么？二是学生的知识经验会对学生学习“体积与容积”产生什么样的影响？三是如何实现有效的概念教学？并确定本节课的教学目标如下。 1．在现实有趣的情境中，唤醒学生已有的生活经验，暴露原认知，感受学习“体积”的必要性。 2．在实验探索的活动中，经历观察、比较、分析、归纳、概括的过程，逐步从模糊走向清晰，体验与感悟体积与容积的意义，进一步发展空间观念。 3．在拓展提升的活动中，进一步理解体积与容积的区别与联系，发展数学应用意识。 课堂写真 在模糊中感受 课始，我面带微笑地说：“和同学们相处了这么久，你们能描述一下老师的体形吗？”大家叽叽喳喳地说：“老师，你高高的、瘦瘦的。”我请胖胖的陈建辉同学走上讲台，以“请同学们仔细观察，我们两个人谁的体积