《文明校园创建自评报告》.docxVIP

文明校园创建自评报告 提升校园文化品位 推动学校内涵发展 党原中学文明校园创建工作自评报告 本学年以来，我校重新寻找了教育教学坐标，调整了管 理思路，紧密围绕提升校园文化品位，推动学校内涵发展的 总体目标，以加强教研教改为核心，以深化教育管理、规范 三风建设为重点，深入开展了创建人文、生态、书香、和谐 校园活动，使以校园文化建设、师德师风教育、未成年人思 想道德建设、素质教育、新课程改革、安全管理等六大工程 为中心的各项工作保持了良好的发展势头，初步构建了和 谐、安全、文明的新型校园。现就我校在创建文明校园，推 动学校发展方面的工作开展情况做以汇报： 一、 基本概况： 党原中学是一所农村普通初级中学，有教职工 74人, 现有市级学科带头人1名，市、县级骨干教师 6名，校级学 科带头人5名，骨干教师18名。现设22个教学班，在校学 生1240名，学校的发展规模到达了历史最高峰。学校内设 机构健全，硕件设施齐备，先后被评为泾川县教育工作先进 单位、德育工作先进单位、平凉市标准化学校、农村现代远 程教育工程项目学校、平凉市无吸烟学校。 二、 办学特色： 先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的 教育方针，按照素质教育的要求和学校实际情况，确立了以 人为本，强化主体性教育；以质虽为重，强化全面素质的培 养；以管理为先，强化法治与德治结合；以特色为亮点，强 化个性发展的办学宗旨，始终秉承教育永远大于教学，成人 必先成才的办学理念， 践行依法治校、以德治校、质H立校、 科研兴校、特色强校的治校方略。坚持发展抓质虽、改革抓 教研、和谐抓民主、保证抓管理，坚守团结、勤奋、求实、 自强的良好校风和乐 学、慎思、守纪、发展的学风。在改革中求创新，在布 斗中求发展，形成了鲜明的办学特色。 三、主要做法： 狠抓学校德育工作，彰显德育人文关怀。 1、加强队伍建设，构建工作网络。我校把德育工作与 学校其他工作紧密结合、强化渗透，密切联系社会、家庭， 加强德育队伍建设，不断开拓德育新思路，以德为先，办服 务型教育，以人为本，育服务型人才。形成了全员育人的大 德育体系，学校不但成立了以校长为组长的德育工作领导小 组，而且还配套组建了德育科研工作、心理健康教育工作、 学生日常管理工作等多个工作小组。 把校级领导、中层干部、 党团负责人、教研组长、班主任、政治教师等力虽整合于领 导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、 有责。讨论制定了《党原中学德育工作实施纲要》，《中学 生礼仪常规》等各项德育工作制度及规范共 180多条。现在, 我校德育工作在网络构建上已经基本形成了两轨并行、三方 参与的格局。两轨并行指的是校长一教导处 --班主任--学生 --家长的管理链和党支部 --工会 —— 团支部--社会德育基 地的教育链的有机配合；三方参与指的是学校、家庭和社会 三方的齐抓共管。学校每年还根据新的情况适度调整领导小 组的成员并予以公示，使他们在接受工作考验时乂接受全体 师生的监督，从而使整个小组的领导力和战斗力得到了不断 增强。同时，也十分重视德育基础力虽和一线管理队伍的建 设。尤其是加强了三支队伍建设：即在过程管理中始终紧紧 依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和公寓楼管理队 伍的力虽和作用。 2、注重师德建设，突出人本关怀。师德师风建设是我 校德育工作的永恒主题，我校确立了全员育人、全程育人、 面向全体、全面发展的德育工作思路。坚持以人为本的德育 理念，创建人 文校园，以德育为首，智育为主、五育并举、全面发展 为德育工作原则，深入实施领导班子成员的德育六大工程， 要求每位班子成员树立一种意识，实施两名工程，彰显三新 特色，确立四实态度，发扬五要精神 ，提倡六多作风。全 面实施了内铸师魂、外塑师表、精练师能的师德活动计划， 开展全体教师的以学洋思、学东庐、学后六为主要内容的三 学三改一优化一提高师德教育活动和岗位练兵活动，努力实 现工作上的三改一优化一提高即改工作作风、改教学观念、 改教学方法、优化课堂教学模式、提高教学质虽。坚持组织 全体教职员工深入学习江总书记《关于教育问题的谈话》精 神，深刻领会三个代表的实质内涵，认真贯彻落实《公民道 德建设实施纲要》，还组织学习了《教师职业道德规范》、 《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与 教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人 生观和价值观规范自己的言行。为了深入贯彻县教育局开展 的师德教育和纪律作风整顿活动，学校举行了我们今天应该 怎样当教师演讲比赛，组织教师参加各种培训学习，开展了 以’学洋思精神，做党中教师’为主题的争做文明教师竞赛 活动，的开辟了教师学习提高的第二课堂。要求教师坚持以 人为本，倡导科学、民主的管理方法，坚持把指导学生学会 做人放在首位，重视过程