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最新 人教版五年上册《用字母表示数》教学设计 教学内容： 人教版第五单元 简易方程 第 1 节 用字母表示数 52—53 页 教学目标: 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义； 2、能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 3、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过 程， 体验用字母表示数的简明性。 4、 体会用字母表示数的简洁和便利，感受符号化思想 ,培养学生用 字母表示数的意识和兴趣。 教学重点：用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。 教学难点： 理解并掌握含有字母的乘法式子的简便写法。 教学准备：多媒体 教 学过程： 一 创设情境， 生成问题 生活中，我们都见过哪些字母？它们都代表什么呢？ 学生自由汇 报 结合课件出示 你们看，字母不仅和生活密切相连，简洁地表示一些特定的名称、场 所或标志，而且在数学王国中也有着广泛的应用。今天，我们就一起 来研究“用字母表示数” 。（板书课题） 二、探索交流，解决问题 1、 学习例 1 （1）彤彤 11 岁对吗？老师比刚才这位同学大 30 岁。（幻灯片） 现在你知道老师几岁吗？怎么算的？ （2）当彤彤 1 岁时，２岁， 6 岁，18 岁时老师多大？ 怎样才能用一个概括的式子简明地把你们的年龄， 和任何一年老师的 年龄都表示出来呢？ （3）你怎么想，就怎么写。自己开动脑筋。 学生思考交流 师：当 a 是一个具体岁数时， a+30 表示什么？ （4）比较：用含有字母的式子表示老师的年龄，不仅简单明了，而 且具有一般性。 a+30 随着 a 的变化而变化，它们之间是一一对应 的。 （5）字母的取值范围： 师：根据你的经验，可以是哪些数？ （6）代入求值 当彤彤 11 岁时，老师的年龄是多岁？ （7）小结例 1：2、自学例 2（1） 课件：航天知识 （2）看书例 2，思考问题，自主学习。 （3）课件：自学提示： 1、说说省略乘号的习惯写法。幻灯片 2、6x 表示什么？ 3、图中小朋友在月球上能举起的质量？ 4、例 1 中 a 与例 2 中 x,表示的数有什么共同点和不同点？ （4）课件：为什么人到月球上举重是地面的 6 倍。 （5）、汇报： （6）、小结：用字母表示数 6x，a+30 非常简洁概括，有一般性，含 字母的式子即表示一种数量关系， 也表示一个量， 取值范围由实际情 况所决定。这就是代数学。 （7）课件，韦达简介 三、快乐儿歌，新 知延续 1、数青蛙 歌曲 填空，说出数量关系，拍手齐说。 2、趣味练习，巩固知识 课件：练 习判断，填空 3、拓展知识 ：感知用字母表示计量单位（自学提高） 4、作业设计： 课下同学们可以搜集一些生活中和学习中的字母。 四、 谈收获，全课总结 师：通过这节课的学习，你都学到了什么呢？ 用字母可以表示数， 含有字母的式子也可以表示数量间的关系。 简明 概括，便于应用。你喜欢用字母表示数吗？（喜欢）如果教师对你们 今天的表现打一个分—— “A”你认为属于你的 A 应该表示多少？同 学们说得真好。 字母与我们的生活和学习是密切相关的， 希望同学们 做一个有心之人，能够发现数学中更多的奥秘！ 板书设计： 用字母表示数 a+30 岁数 6x 质量 年龄关系 质量关系 字母表示 确定 任意 一定范围内 当 a=11时， 当 x=15 时， a+30=11+30=41岁 6x=15× 6=80 kg