五年级上册U9第1课时分享广州市教研室老师成果.pptVIP

The chicken smells hot. Mr. Sm e ll The noodles sm e ll good. The chicken smells hot. Let me t a ste them. Miss T a ste Miss T a ste The chicken t a stes delicious. The chicken smells hot. The soup t a stes good. Miss T a ste The chicken smells hot. The fish t a stes fresh. Miss T a ste The chicken smells hot. The noodles t a ste salty. Miss T a ste Ted Ted cooks chicken. It sm e lls hot. The chicken looks good. It t a stes salty. Bob Bob cooks soup. It sm e lls good. The soup looks delicious. It t a stes sweet. Pam Pam cooks fish. It sm e lls delicious. The fish looks hot. It t a stes fresh. Bob Dick cooks noodles. They sm e ll good. The noodles look fresh. They t a ste salty. 制作： 同福中路第一小学 黄丽珊 审校： 广州市教育研究院 赵淑红 ( 第 1 课时 ) 广 州 市 小 英 中 心 组 义务教育广州版小学英语教材 MODULE 5 Foods we need 指导： 广州市教育研究院 赵淑红 第 1 课时内容： 话题：评论食物 词汇： is, look, smell, taste, good, delicious, fresh, hot, salty, sweet ； 句型： What do you think of ...? It is/looks/smells/ tastes... 或 They are /look/smell/taste... 说明： PPT 内容较多，老师们酌情选用。 本课时内容 noodles hamburger bread milk coke chicken chips chocolate salad beef tomato egg ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 忆猜有 师可以 形式， 描述该 后再让 。 Step1: (1) 复习食物单词：首先让学生比赛说 食物名称，然后集体认读食物单词。 (2) 通过 PPT 遮盖某些食物，考考学生 的记忆力。（此步骤可省去） d e l i c iou s food Look, they are … 单词教学： delicious Step2 ：通过 be + 形容词的形式， 分别呈现 delicious, salty, sweet, hot, healthy, fresh 。 特别提醒：每一个形容词都有一个相应的 code ，这个 code 就是单词教学 PPT 中 右下角的图案，在这节课中非常重要， 老师要注意突出这个 code ，使学生 建立 code 和相应形容词的对应关系。 The red apples are fresh . The green apples are not fresh . 指着图片询 生： Oh, is cious? 然后 对比呈现 单词教学： fresh ：每个新单 现后都可以 火车、大小 有一定趣味 方式进行机 口操练，然 合例子进行 操练。本 只提供结合 操练的材料。 The grapes are not fresh . The bananas are fresh . 师指着图片询问 生： Look at these, you like them? e they delicious? t … They are delicious, but are they healthy ？ No ！ They are not healthy . get fat 单词教学： healthy Which is healthy ? ? ? ? ? ? ? ______ is / are healthy . 老师还可以问 Which of these is NO healthy? Look, the vegetables and fruits are healthy . They are