预习中存在的问题及解决策略.pdfVIP

. 预习中存在的问题及解决策略 ——预习习惯养成第一阶段小结 预习是指教师在新课探究之前让学生预先阅读教材，了解有关新知识，并独立地进行思 考，探索获取新知识的一种学习活动。它是一种学习方式，也是一个学习过程。在这个过程 中，学习的主体必须自己阅读教材、查找资料、思考归纳、练习等。预习能使学生自觉主动 的学习，能培养自学能力和独立思考的能力。在“自主、互助”学习型课堂中，学会预习， 坚持预习，是提高学习效率，提高分析问题和解决问题的有力保障。 一、课前预习中存在的问题 由于教学时间与课时之间存在严重的矛盾，教师对课前预习已有充分的认识，通过不同 方式指导学生进行课前预习。然而，并不是所有的教师都重视引导学生预习，也不是所有的 学生都养成了预习的习惯。当前课前预习中，仍存在许多不足和误区，主要表现在以下几个 方面： 1、预习目标不明确。课前教师下发预习学案，布置学生循案学习，而事实上对学生该预 习什么、怎么预习、为什么要预习，并没有