爱弥儿读后感（1）.pdfVIP

读《爱弥儿》有感 最近，我仔细品味了《爱弥儿》这本书，书中的理念对现在当教师的我来 说是种冲击，在阅读之后也有些想法想说上一说，与众人交流。 18 世纪中叶，在法国兴起了一场影响深远的思想启蒙教育运动，奏响了法 国资产阶级革命的前奏曲。在这一运动中，以孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、犾德 罗和爱尔维修等为代表的启蒙思想家，从不同的角度揭露并抨击了封建制度和 教会统治的黑暗，提倡以理性的思想取代迷信盲从，以编纂百科全书为武器， 宣扬新知识、新思想，探索建立资本主义社会思想、方法和途径，这种思想启 蒙运动为自然教育思想的发展提供了理论依据，而卢梭的《爱弥儿》的问世， 标志着自然教育思想的最终形成。 卢梭曾经当任过短暂的教师职务，这简短的教育实践引起了卢梭对教育问 题的浓厚兴趣，从此他观察思考，遂于 1762 年完成了他构思20 年、撰写3 年 的教育名著《爱弥儿》。 卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他 在《爱弥儿》开卷即写道，“出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里， 就全变坏了。”“如果你想永远按照正确的方向前进，你就要始终遵循大自然 的指引。”在卢梭看来，人所受的教育，来源不外三种，或“受之于自然”， 或“受之于人”，或“受之于事物