沪教版2019初三化学工艺流程图专项复习教学案(无答案).docVIP

沪教版2019初三化学工艺流程图专项复习教学案（无答案） PAGE 4 PAGE / NUMPAGES 教学内容 工艺流程图 教学目标 掌握侯氏制碱法的制备原理和操作方法 学会工艺流程图的审题方法 掌握陌生方程式的书写方法 4.掌握常见的实验操作步骤及作用 教学过程 错题重现 1．要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和滴入液体可以是（ ） ①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 2．推理和归纳是学习化学的重要方法。以下说法正确的是（ ） A．同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物都是由同种分子构成 B．酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应 C．碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐 D．点燃H2和O2的混合物可能爆炸，则点燃可燃性气体和O2的混合物都可能爆炸 3．.右图是收集某气体的装置。由实验装置可推测该气体的有关性质为（ ） 4.反思是学习化学的有用方法之一。下列反思正确的是 ( ) A．纯碱属于碱类物质 B．煤气的主要成分是石油分馏的产品之一 C．合金不应该含有非金属元素 D．“化学分析纯”的盐酸是混合物 5．30℃时将等质量的两份饱和石灰水，一份冷却到20℃，另一份加入少量生石灰，温度仍保持在30℃．则两种情况下均不改变的是（　　） A．溶剂的质量 B．溶质的质量 C．溶质的溶解度 D．溶液中溶质的质量分数 6.(3分)水是一种重要的溶剂，甲、乙两种物质在水中的溶曲线如图所示： ①温度_____t1℃时（填“”或“”），甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 ②t2℃时，等质量的甲和乙分别配成饱和溶液所需要水的质量是甲____乙（填“”、“=”或“”） ③甲、乙两种物质的饱和溶液温度由t2℃降到t1℃时，溶液组成不发生改变的是________（填甲或乙） 7．小组同学在学完中和反应知识后思考，除了通过酚酞变色说明氧氧化钠与稀盐酸能发生反应，还有什么方法能说明两者发生了反应？同学们讨论后进行以下实验探究． 方案一：测定氢氧化钠和稀盐酸混合前后的pH． 【实验探究】甲组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中，均匀混合后测定此时溶液的pH=5． 【得出结论】稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应，并且该反应中　 　过量，该反应的化学方程式为　 　． 【交流讨论】乙组同学将一定量的稀盐酸加入pH=13的氢氧化钠溶液中，均匀混合后测定此时溶液的pH=8．同学们认为该数据也能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应．你同意这种说法吗？　 　（填“同意”或“不同意”），理由是　 　． 方案二：小林同学将稀盐酸逐滴匀速加入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图1所示． 同学们认为根据该图象也能判断出稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生了反应，该反应是　 　（填“放热”或“吸热”）反应，请你根据图中曲线判断大约　 　秒时二者恰好完全反应． 【反思质疑】小涛同学通过测定氢氧化钠固体与稀盐酸混合前后的温度变化，证明两者发生了反应．小组同学一致认为该方案不合理．理由是　 　． 【实验拓展】化学实验中还有很多物质反应没有明显的现象，如将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象．小组同学设计了如图2所示实验证明反应可以发生．实验过程中试管内液面上升，同学们认为该现象说明二者发生了反应，有同学认为该方案不严谨，理由是　 　，你的改进方法是　 　，请你再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了化学反应：　 　． 知识详解 真题在线 1.某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程。请回答： 　 ①步骤②反应的化学方程式为___________________________________；加入过量Ca(OH)2的目的是______________________________。 　②滤液B中的溶质是_______、_______（填化学式）；步骤③所包含的具体操作是加热浓缩、_______、过滤。 2．（7分）有一包固体粉末，可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一种或几种组成，为了分析固体粉末的成分，取少量该固体粉末进行实验，实验方案设计如下： (1)固体粉末中一定有_______，一定没有_______。 (2)若现象X为“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，结论是固体粉末中_______； 　若现象X为“沉淀全部溶解”，结论是固体粉末中__________