有余数的除法的意义.pptVIP

第 6 单 元 有余数的除法 第 1 课时 有余数的除法的意义 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 一、学习新课 1.摆一摆。 2.列除法算式。 可以摆（ 3 ）盘。 6÷2＝3（盘） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 一、学习新课 1.摆一摆。 2.列除法算式。 可以摆（ 3 ）盘。 6÷2＝3（盘） 二、学习新课 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 1.摆一摆。 2.列除法算式。 可以摆（ 3 ）盘，还剩（ 1 ）个。 7÷2＝3（盘）······1（个） 问题 比较两个算式，有什么相同？有什么不同？ 都是除法算式，第1个算式没有余数，第2个算式有余数。 比一比，初步感知有余数除法的意义 6÷2＝3 7÷2＝3 ······1 二、学习新课 ··· 余数 问题 谁能说一说余数表示什么？ 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。 二、学习新课 17÷2＝ （组）…… （个） 1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 三、巩固练习 8 8 1 1 （2） 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 23÷3＝ （组）…… （个） 7 2 7 2 1.圈一圈，填一填。 2.分一分，填一填。 （1）13根黄瓜，平均分给4人， 每人分（ ）根，还剩（ ）根。 （2）14根香肠，平均分给4人， 每人分（ ）根，还剩（ ）根。 （3）15瓶酸奶平均分给4人， 每人分（ ）瓶，还剩（ ）瓶。 （4）16个桔子平均分给4人， 每人分（ ）个，还剩（ ）个。 3 1 3 2 3 3 4 0 三、巩固练习 3.圈一圈，填一填。 （1）有11根筷子，2根一双，一共有几双， 还剩几根？ 11÷ = （双）······ （根） 2 5 1 三、巩固练习 （2）有15个▲，每4个一份，可分几份，还 剩几个？ 15÷ = （份）······ （个） 4 3 3 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 三、巩固练习 4.看图列式。 ÷ = （堆）······ （根） 6 3 2 20 ÷ = （ ）······ （ ） 6 3 1 19 堆 支 ÷ = （ ）······ （ ） 支 支 19 3 6 1 三、巩固练习 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。 四、课堂小结