最新沪科版八年级数学上册《等腰三角形》教学设计(精品教案).pdfVIP

15.3 等腰三角形 第1课时 等腰三角形(一) 教学目标 【知识与技能】 1.寻找生活实例中的等腰三角形,给等腰三角形下定义,探求等 腰三角形的轴对称性和它的相关性质. 2.培养学生自主、合作、探究的学习方式,亲身体验“再发现” 过程. 【过程与方法】 在探究过程中,增强协作交流,培养学生多角度思考问题的习惯, 提高学生分析问题和解决问题的能力. 【情感、态度与价值 】 经历探索等腰三角形的轴对称及相关性质的过程,进一步体验 轴对称的特征,发展学生的空间意识.重点难点 【重点】 等腰三角形有关性质的探索和应用. 【难点】 等腰三角形性质的验证. 教学过程 一、创设情境,导入新知 教师出示学生熟悉的人字梁屋架: 师:图中的人字架屋架的外观结构形式是什么图形? 生:等腰三角形. 师:它有什么特点呢? 学生思考. 师:我们从这节课开始学习等腰三角形的有关知识(板书课题). 二、共同探究,获取新知 教师 导学生操作: 画一个等腰三角形ABC,把边AB叠