古典诗歌鉴赏之人物形象剖析.pptVIP

克服畏难情绪，巧拿关键 8 分 2016 年高考诗歌鉴赏系列 1 ．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2 ．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。 “形象”（ 写什么 ） “ 思想内容、观点、态度 ”（ 为了什么 ） “语言、表达技巧” （ 怎么写 ） 诗词鉴赏高考考点解析 诗歌作品的形象 指的是诗歌作品创造 出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想 和思想感情的艺术形象。 形象 （诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物 （咏物诗或杂诗中的物象） 景 （写景诗或杂诗中的景象） 人 古典诗歌鉴赏之一 人物形象 学习目标 1. 了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3. 掌握解答诗歌人物形象鉴赏题 的答题模式 一 、 人 物 形 象 分 类 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 自我形象 （诗人自己的形象） 长干曲 崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。 他人形象 （诗中主人公形象） 二、鉴赏人物形象常用词语： 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁； 心忧天下、忧国忧民； 寄情山水、归隐田园； 怀才不遇、壮志难酬； 慷慨愤世、矢志报国； 友人送别、思念故乡； 献身边塞、反对征伐； 缠绵悱恻、爱恨情长。 知识 积累 三、古典诗歌人物形象考查要求： 1 、 把握形象的特征。 2 、 分析寓于形象中的思想感情。 3 、 理解形象的典型意义。 四、高考试卷中常见的提问方式： 1 、此诗刻画了一个怎样的人物形象？请结合诗句简要 分析。 2 、此诗中人物形象的具体特征是什么？ 3 、人物形象所表现的情感特征有哪些？ 4 、这首诗中的抒情主人公具有怎样的性格特点？ 高考真题 1. （ 2012 湖北卷 ） 送邹明府游灵 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县 ） 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 答： 诗中邹明府形象的特点是：清正廉洁。 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相 伴的还是那些书如今冒雪远游朔方，前程 艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨的寒风， 正是通过这些细节的刻画， 展现了邹明府 至清至廉的形象 。 总括 分析 总结 2. （ 2013 年重庆卷 ） 鹧鸪天 酬孝峙 ① [ 清 ] 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南 石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出 新词字字冰。 [ 作者简介 ] 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（ 1636 ）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊 农词》。 [ 注 ] ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。 上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 答： 诗歌塑造了一位容貌病态怪异，性格坚忍不拔的爱国 词人形象。 前两句是词人面容表象的大特写镜头，充分 显示其怪异，以“发短” “长髯配上棱棱眉嵴，炯炯 眼神，一下子就使词人的特异容貌跃然于纸面；“霜侵” 两句则是词人心态意象的比拟式描摹，着力传达其坚强。 艺术上由表入里，由近致远，由风貌到气质，从而丝丝 入扣地熔铸出词人的立体塑像。 表现了词人宁可隐居深 山穷壤、过着苦熬栉风沐雨的凄楚生活的志向 。 总括 分析 总结 例：简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断