2021年幼儿园教师科研工作计划范文.pdfVIP

幼儿园教师科研工作计划范文 深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓， 高举素质教育的旗帜， 扮演好教师的多重角色， 充分认知和尊重幼儿 生命特性， 遵循幼儿身心发展规律和学习特点， 自觉创造与生命相和 谐、与个体生命相一致的教育 ; 在“存精、吸纳、创新”的课程研究 总原则下，突显语言特色， 坚持课程与课题研究整合相融求效益，不 断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。 1 、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学 的教育实践能力，促进教师专业化成长。 2 、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 3 、开拓，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能 力。 ( 一) 立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命 力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的 过程。 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正 在被重新定义。 我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价 值取向，在社会和教育的整体结构中， 正确而清醒地把握幼教的实践 方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作， 自 觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》 、 《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”— —教育实例 ( 二) 反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直 使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》， 这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实 到教育行为中去的重要。 在巩固巳有实践经验的基础上， 我们要全面 分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定 过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验 ; 各 领域的安排牵强缺乏幼儿的探究， 阶段性不强，家长资源的利用方面， 更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为等。 坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识， 扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校” 的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。 1 、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和 0-6 岁 婴幼儿早期阅读研究。 探索信息科技与幼儿园一日活动、 教师工作等 优化组合的有效策略。 2 、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、 物力资源，认真实践， 构建幼儿园园本课程。 1 、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研 读相关理论书籍， 并围绕课题认真做好理论学习笔记， 定期撰写学习 心得，学年结束完成课题总结。 2 、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请 进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早 期阅读课程 ; “请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。 3 、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究 采用科学教学方法，提高教学实效性。 4 、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边 注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。 5 、探究制定预设活动计划和实施评价标准，