16昆明的雨【一等奖教学设计】6【一等奖教学设计】.pdfVIP

16 昆明的雨 1.积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。 2.理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念,体会散文形散神不散的特点。 知识与技能 教 3.品味文中语句,体会汪曾祺散文平淡自然、如话家常的语言风格。 学 4.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 目 1.品味文中语句,体会汪曾祺散文如话家常的语言风格。 过程与方法 标 2.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 情感态度与 1.体会作者对昆明的雨的怀念之情。激发自己热爱家乡的感情。 价值观 2.体会散文形散神不散的特点。 教学重点 理解课文内容,品味文中语句,体会作者对昆明的雨的怀念之情。 教学难点 理解课文内容,体会作者对昆明的雨的思念。感悟作者对往昔的一种怀念之情。 课时 1 课时 导入(问题导入):同学们,春天的雨给你留下什么样的印象?(学生各抒己见) 昆明是个四季如春的城市,昆明的雨会是什么样呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来 欣赏课文《昆明的雨》。 1.作者简介 汪 曾祺,1920 年 3 月 5 日生于江苏省高邮市,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作 家的代表人物。1935 年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939 年夏,汪曾祺 从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950 年,任北京市文联 主办的《北京文艺》编辑。1961 年冬,用毛笔写出了《羊舍一夕》。1963 年,发表的《羊舍的 夜晚》正式出版。1981 年 1 月, 《异秉》在《雨花》发表。1996 年 12 月,在中国作家协会 第五次全国代表大会上被推选为顾问。 2.交流背景 这篇文章本意不是写雨,而是从昆明的雨来写当时的生活,虽处艰难困苦之时,也可享受 自由快乐的生活。昆明之雨季,明亮,丰满,饱含感情,且为时长,以此可观昆明的雨的明丽, 频繁而不连续,丰满却颇具柔情。 3.积累字词 (1)注音 八卦(guà) 避邪 (xi ) 菌子 (jūn) ． ． ． 黄焖鸡 (mèn) 绿釉 (yòu) 篱笆(lí ba) ． ． ．． 鸡 (zōng) 炽红(chì) 密匝匝(zā) ． ． 鲜腴 (yú) 苔痕(tái hén) 暮年 (mù) ． ．． ． (2)解释词语 ①避邪:用符咒等避免邪祟。 ②篱笆:又叫栅栏、护栏,用来保护院子的一种设施,一般都是由木头、棍子、竹子、芦苇、 灌木或者石头构成,常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家,用于保护院子。 ③吆唤:大声喊叫﹑呼唤。 ④情味:情调、意味的意思。 ⑤苔痕:苔藓滋生的痕迹。 ⑥密匝匝:非常浓密的样子。 ⑦鲜腴:新鲜,肥美。 (一)整体感知 学生快速默读课文,思考下列问题: 1.本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗? 【交流点拨】还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去 小酒馆喝酒的事。 2.这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。 【交流点拨】都与雨有着联系。示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋润下,杨梅是那样地 又黑又红,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样地柔和。 3.请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。 【交流点拨】(示例)丰满、饱和、旺盛、柔软。 设计意图:整体感知,把握昆明雨的特点。 (二)深层探究 1.体会了昆明雨的特点,请同学